La ética y la inteligencia artificial para la construcción teórica de una ciudadanía digital en la educación básica secundaria

• Autores: Carmen Yajaira Gamboa Jaimes
• Directores de la Tesis: Libardo Florez Villamizar (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad Pedagógica Experimental Libertador ( Venezuela ) en 2026
• Idioma: español
• Número de páginas: 231
• Tribunal Calificador de la Tesis: Henry Dorian Castillo Sayago (presid.), Luis Eduardo Sánchez Zambrano (presid.), Rafael Aurelio Pérez Hernández (presid.), Maytee Rosandry Vergara Maldonado (presid.)
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: espacio.digital.upel.edu.ve
• Resumen

  • Las tecnologías cada día se apoderan de grandes escenarios; al parecer no hay forma de detener su evolución y en los últimos tiempos se observa con creciente insistencia que uno de ellos es la educación, al parecer cada vez son más las aplicaciones y por ende los software educativos que responden a las exigencias de la sociedad; sin embargo en la actualidad la plantea profesoral no cuenta con las herramientas necesarias para tal fin, es por ello que se pertinente plantearse el siguiente objetivo general: Generar constructos teóricos sobre la ética y la inteligencia artificial para una educación vinculada con la ciudadanía digital en básica secundaria, en la Institución Educativa Colegio Julio Pérez Ferrero – Norte de Santander – Cúcuta – Colombia. La metodología de la investigación se define en una investigación cualitativa; a través del paradigma interpretativo; mediante el enfoque cualitativo y el método fenomenológico; lo cual conlleva a cumplir las tres etapas a saber: la descripción, la construcción y la discusión, lo cual conlleva a establecer los componentes que emergen de la información recolectado aportando así a la construcción teórica de una educación vinculada con la ciudadanía digital, asumiendo dos fundamentos esenciales la ética y la inteligencia artificial, esta última considerada como el boom que permea los diversos escenarios de la sociedad en función a la producción de conocimientos y en relación a la formación y capacitación de los estudiantes. Por lo tanto, con el producto encontrado se logran definir elementos teóricos y procedimentales que van en función de lo que es buscar la calidad de la educación en relación a los procesos de enseñanza y aprendizaje en las instituciones educativas