El Aprendizaje-Servicio en la asignatura electiva “Compromiso Social” de la Universidad Arturo Prat en Iquique (Chile): Un estudio de caso

• Autores: Inés Palape Pavelic
• Directores de la Tesis: María Teresa Vizcarra Morales (dir. tes.), Rakel Gamito Gómez (codir. tes.)
• Lectura: En la Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea ( España ) en 2024
• Idioma: español
• Programa de doctorado: Programa de Doctorado en Psicodidáctica: Psicología de la Educación y Didácticas Específicas por la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
• Materias:
  • Pedagogía
  • Psicología
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: ADDI
• Resumen

  • El Aprendizaje-Servicio Universitario (ApS) puede empoderar a las personas, promover la equidad y crear oportunidades de desarrollo, alineándose con la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Esta metodología no solo fomenta el compromiso social de las instituciones académicas, sino que también proporciona beneficios significativos: desarrolla una ciudadanía comprometida, habilidades prácticas y valores éticos en los estudiantes, además de tener un impacto positivo en la comunidad.

    En la región de Tarapacá, muchas comunidades enfrentan pobreza y degradación ambiental, lo que ha generado en mí una profunda preocupación y un deseo de cambio. Mi investigación se centra en el diseño y ejecución de la asignatura "Compromiso Social", como parte del reto de responsabilidad social universitaria para el logro de los ODS. La implementación de esta asignatura permitió desarrollar estudios de caso detallados en mi tesis. Mi experiencia con ApS ha demostrado su efecto positivo tanto en la comunidad como en el ámbito académico, promoviendo competencias investigativas y generando satisfacción personal.

    El estudio de proyectos de ApS puede ofrecer valiosas estrategias para investigadores, docentes y profesionales, ayudando a mejorar su implementación y rediseñar políticas educativas regionales. La difusión de estos resultados puede motivar a más instituciones a adoptar ApS, aprovechando sus beneficios educativos y sociales. El ApS, involucrando a estudiantes en proyectos comunitarios, fortalece el tejido social y promueve el desarrollo sostenible, beneficiando tanto a los alumnos como a la comunidad. La tesis se estructura en varios capítulos que exploran el ApS, se analizan mediante estudios de caso y presentan conclusiones y recomendaciones para futuras investigaciones.