Jugando a conocer las vanguardias del siglo XX. El videojuego como herramienta pedagógica en aulas de Educación Primaria
- Autores: Isabel María Cano Pérez
- Directores de la Tesis: Natxo Rodríguez Arcaute (dir. tes.)
- Lectura: En la Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea ( España ) en 2024
- Idioma: español
- Programa de doctorado: Programa de Doctorado en Investigación en Arte Contemporáneo por la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
- Calificación: Sobresaliente Cum Laude
- Materias:
- Enlaces
- Tesis en acceso abierto en: ADDI
- Resumen
En esta tesis doctoral, nos adentramos y profundizamos en los orígenes de utilizar videojuegos para estudiar y conocer otras ramas de conocimiento. Una vez comprendidos los antecedentes y el estado actual de otras investigaciones relacionadas, se da paso a la experiencia aplicando una selección de videojuegos en las clases de Ana Salado, docente de la asignatura de Educación Plástica, Visual y Audiovisual en el colegio La Salle Maravillas en Madrid, para conocer tanto su relación con los contenidos pedagógicos planteados como con las vanguardias clásicas del siglo XX. Este uso de aplicaciones videolúdicas en un espacio de aprendizaje artístico se realizó en los cursos académicos de toda Educación Primaria. Posteriormente, a partir de las conclusiones y prácticas desarrolladas, se prototiparon una serie de unidades didácticas como manuales y guías para futuras profesoras con interés en educar en contenidos similares a través de videojuegos.
