Las diversas realidades de la exclusión social: el proceso de transformación vital de las madres monomarentales con hijas e hijos menores de edad

• Autores: Oihana Otazu González
• Directores de la Tesis: Iñaki Karrera Juarros (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea ( España ) en 2025
• Idioma: español
• Programa de doctorado: Programa de Doctorado en Psicodidáctica: Psicología de la Educación y Didácticas Específicas por la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
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  • Tesis en acceso abierto en: ADDI
• Resumen

  • La monomarentalidad conlleva hacer frente al proceso marental en solitario teniendo que tomar decisiones que repercuten en el bienestar propio y familiar. Al mismo tiempo, este tipo de familias suele tener que enfrentarse a problemáticas de diversa índole entre las que se encuentran: mayores tasas de desempleo, precariedad laboral, dificultad de acceso a la vivienda, la falta de red de apoyos, una mayor sobrecarga de los gastos de la vivienda, falta de conciliación laboral real o falta de protección social. Estas dificultades originan situaciones de vulnerabilidad social, riesgo psicosocial o exclusión social. Por eso, en el caso en los que existe esta acumulación de dificultades, resultan necesarias las intervenciones socioeducativas y psicosociales en donde un grupo interdisciplinar cubre parte de las necesidades de apoyo que presentan estas familias, pero fortaleciendo a su vez las habilidades propias o adquiriendo algunas otras cuyo fin no es otro que el desarrollo de su autonomía, para poder así a través del empoderamiento, tomar las decisiones que favorezcan tanto su desarrollo psicoemocional, familiar, parental y social. Dicho lo cual, la pretensión general de esta investigación es comprender y analizar la situación vital de exclusión social de madres monomarentales con hijos e hijas menores a su cargo que han transcurrido por un programa/recurso residencial situado en la CAPV y perteneciente a la cartera de servicios sociales cuyo pilar fundamental es la intervención de corte socioeducativo y psicosocial. Para ello y partiendo de un enfoque metodológico cualitativo caracterizado por permitir un acceso profundo a la experiencia de las personas, de forma reflexiva y detallada, se han realizado 18 entrevistas y 54 cuestionarios/encuestas a mujeres que han transcurrido por el programa/recurso, así como 11 entrevistas a todas las personas profesionales que trabajan en el propio centro. De los resultados generales se sustrae la necesidad de comprender en profundidad la situación personal de cada mujer para personalizar así la intervención y con ello, poder realizar un trabajo de transformación más profundo y perdurable en el tiempo. Este proceso debe ir acompañado de una implicación personal y voluntad de cambio que facilite el empoderamiento de cada una de ellas; sin olvidar al mismo tiempo, la necesidad de un acompañamiento profesional, una red de apoyo familiar y social, así como disponer de recursos económicos que posibiliten su inclusión social.