Finalidades didácticas de los motivos hagiográficos y caballerescos y de las estrategias narrativas en el libro del cavallero zifar
- Autores: Jon Aguirre Gastañaga
- Directores de la Tesis: María Isabel Muguruza Roca (dir. tes.), Carlos Mota Placencia (codir. tes.)
- Lectura: En la Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea ( España ) en 2025
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: Juan José Lanz Rivera (presid.), María Sánchez Pérez (secret.), Ana María Rodado Ruiz (voc.)
- Programa de doctorado: Programa de Doctorado en Literatura Comparada y Estudios Literarios por la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
- Calificación: Sobresaliente Cum Laude
- Enlaces
- Tesis en acceso abierto en: ADDI
- Resumen
La presente tesis aborda la obra literaria hispánica del siglo XIV Libro del cavallero Zifar, en concreto, la primera parte de la historia relativa a las aventuras de Zifar. Desde un punto de vista genérico, la trama narrativa se sustenta en lo hagiográfico-caballeresco, sin embargo, su finalidad última es primordialmente didáctica. El objetivo de este trabajo es realizar un análisis pormenorizado de los motivos literarios hagiográfico-caballerescos y de las estrategias narrativas del relato y demostrar su esencial subordinación al didactismo relacionado con el proyecto educativo de los regimientos de príncipes. Para llevar a cabo esta investigación, además de seleccionar un corpus comparativo de obras de ficción y didácticas de la época, se ha recurrido a determinados índices de motivos caballerescos que han proporcionado enunciados sintéticos que facilitan la labor identificativa, analítica y comparativa de tales motivos. Por otra parte, como aspecto original de esta tesis, se han creado ad hoc etiquetas didácticas sintetizadoras de las enseñanzas presentes en la obra que favorecen tanto la exposición de los contenidos educativos del Zifar como su rastreo en los regimientos de príncipes.
