La escuela de música y danza de Cercedilla. Un estudio de caso

• Autores: Cristina Martín Gómez
• Directores de la Tesis: Ángela Morales Fernández (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad Autónoma de Madrid ( España ) en 2025
• Idioma: español
• Número de páginas: 521
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: Biblos-e Archivo
• Resumen
  • español

    El siguiente trabajo se enmarca dentro del ámbito de la educación musical no formal, en concreto sobre la educación musical en escuelas municipales de música y danza. El objetivo principal de este trabajo es realizar un estudio exhaustivo de una escuela municipal de música y danza específica, con el propósito de comprender su evolución desde su inauguración hasta el fin de esta investigación. Asimismo, se busca evaluar sus índices de calidad y profundizar en el papel social que desempeña dentro del municipio al que pertenece. Para ello, se ha optado por un estudio de caso, una metodología cualitativa que permite explorar a fondo las características particulares de la institución. Sin embargo, el enfoque metodológico empleado en este trabajo es mixto, integrando técnicas e instrumentos de recogida de datos cualitativas como la entrevista y el cuestionario diseñados para recopilar información detallada y contextualizada sobre la percepción de los actores involucrados, como docentes, estudiantes y autoridades locales y, por otro lado, en la vertiente cuantitativa, se ha llevado a cabo un análisis estadístico de diversos indicadores clave

  • English

    The following work is framed within the field of non-formal music education, specifically on music education in municipal music and dance schools. The main objective of this work is to carry out an exhaustive study of a specific municipal music and dance school, with the purpose of understanding its evolution from its inauguration until the end of this research. It also seeks to evaluate its quality indexes and to go deeper into the social role it plays within the municipality to which it belongs. For this purpose, a case study has been chosen, a qualitative methodology that allows us to explore in depth the particular characteristics of the institution. However, the methodological approach used in this work is mixed, integrating qualitative data collection techniques and instruments such as the interview and the questionnaire designed to collect detailed and contextualized information on the perception of the actors involved, such as teachers, students and local authorities, and, on the other hand, on the quantitative side, a statistical analysis of various key indicators has been carried out