Ejercicio de la parentalidad en familias con ruptura de pareja: evaluación e intervención
- Autores: Bárbara Castro Rubio
- Directores de la Tesis: Francisca Fariña Rivera (dir. tes.), María Dolores Seijo Martínez (dir. tes.)
- Lectura: En la Universidade de Santiago de Compostela ( España ) en 2025
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: Margarita R. Pino Juste (presid.), Manuel Vilariño Vázquez (secret.), Luz Anyela Morales Quintero (voc.)
- Programa de doctorado: Programa de Doctorado en Psicología del Trabajo y las Organizaciones, Jurídica-Forense y del Consumidor y Usuario por la Universidad de Santiago de Compostela
- Materias:
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- Tesis en acceso abierto en: MINERVA
- Resumen
La familia es el grupo primario de socialización de las personas. Con el tiempo esta institución ha ido evolucionando, surgiendo así nuevos tipos de familias, con nuevas dinámicas relacionales y con diferentes formas de convivencia. Las altas tasas de separaciones y divorcios tanto en Europa como en España revelan que un alto número de niños, niñas y adolescentes se encuentran en familias con ruptura de pareja. No obstante, no es el divorcio en sí lo que genera consecuencias negativas tanto en los padres y madres como en los hijos e hijas, sino la gestión pre y post ruptura y el nivel de conflicto existente entre progenitores. En este sentido, el objetivo general de esta tesis doctoral es abordar el estudio del ejercicio de la parentalidad positiva en situaciones de crisis familiar derivada de la separación o el divorcio, con especial interés en la evaluación y la intervención. Para ello, se llevaron a cabo cuatro estudios. El primer estudio adapta la versión adapta la versión española de las Parenting and Family Adjustment Scales/PAFAS al contexto de España actualizando sus propiedades psicométricas a fin de contar con un instrumento para evaluar el ajuste y el funcionamiento en la parentalidad de padres y madres españolas. Como resultado se cuenta con un instrumento breve, de aplicación sencilla y de utilidad para contextos específicos como el de protección de la infancia o el forense. El segundo estudio evalúa el efecto del conflicto existente entre padres y madres en proceso de ruptura de pareja sobre el ajuste psicoemocional de sus hijos e hijas, constatando que los niños, niñas y adolescentes expuestos a divorcios contenciosos presentan mayores niveles de inadaptación que los que se encuentran en familias que cohabitan. El tercer estudio examina si los progenitores en proceso de ruptura de pareja informan de manera sesgada sobre la actitud propia (autoinformada) y del otro progenitor (referenciada) y, si es el caso, cuantificar la distorsión de la respuesta; confirmándose que los progenitores en proceso de ruptura de pareja contencioso sesgan las respuestas más que los progenitores del grupo de separación de mutuo acuerdo. Finalmente, con el objetivo de estudiar las características de los usuarios y usuarias del programa Ruptura de Pareja, No de Familia, se diseña el cuarto estudio, a fin de conocer el perfil de las personas que solicitan ayuda, las expectativas que presentan sobre la intervención y los ámbitos de mejora, así como su nivel de satisfacción una vez han concluido su participación. Se constata la eficacia de la intervención señalando los usuarios una alta satisfacción con el recurso, con mejora en el estado psicoemocional de los progenitores y en su capacidad para un buen ejercicio de coparentalidad positiva. Estos resultados presentan implicaciones de interés para a evaluación y la intervención especializada con familias en procesos de ruptura de pareja.
