Administración de proyectos en la Educación Superior: análisis de las dimensiones que influyen en la planificación y éxito empresarial sostenible en instituciones privadas
- Autores: Meilyn Estela Campusano Polanco
- Directores de la Tesis: Cándida María Domínguez Valerio (dir. tes.), Miguel Ángel Solano Sánchez (dir. tes.), Salvador Moral Cuadra (dir. tes.)
- Lectura: En la Universidad de Córdoba (ESP) ( España ) en 2025
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: María Raquel Gil Fernández (presid.), María Amalia Hidalgo Fernández (secret.), Miguel Puig Cabrera (voc.)
- Programa de doctorado: Programa de Doctorado en Ciencias Sociales y Jurídicas por la Universidad de Córdoba
- Materias:
- Enlaces
- Tesis en acceso abierto en: Helvia
- Resumen
La gestión de proyectos en la educación superior privada enfrenta desafíos significativos debido a la creciente complejidad del entorno académico y empresarial. En este contexto, la sostenibilidad se convierte en un factor clave para garantizar la viabilidad a largo plazo de estas instituciones. La presente investigación analiza las dimensiones que influyen en la planificación y el éxito empresarial sostenible en instituciones privadas de educación superior, con el objetivo de desarrollar un modelo teórico-práctico que facilite la toma de decisiones estratégicas.
El estudio se estructura en varios capítulos. El capítulo 1 contextualiza la investigación, presentando los fundamentos de la dirección de proyectos y su relevancia en la educación superior. Se revisan conceptos clave como la gestión sostenible y los factores que determinan el éxito de un proyecto en este sector. El capítulo 2 aborda el ciclo de vida del proyecto, analizando diferentes enfoques de planificación, ejecución y control, desde modelos predictivos hasta metodologías ágiles e híbridas. El capítulo 3 profundiza en las metodologías de gestión de proyectos, examinando marcos teóricos y modelos de referencia utilizados en la literatura.
Desde un enfoque metodológico, la investigación emplea técnicas avanzadas como redes neuronales artificiales (RNA) y modelos de ecuaciones estructurales basados en mínimos cuadrados parciales (PLS-SEM) para analizar la relación entre los distintos factores organizacionales y el éxito sostenible del proyecto. Se recopilaron datos a partir de encuestas aplicadas a actores clave en la gestión de proyectos en instituciones de educación superior privada.
Los resultados evidencian que la planificación sostenible, el desempeño laboral y la gestión del estrés son factores determinantes en el éxito de los proyectos institucionales. Además, se observa que la implementación de estrategias de gestión sostenible mejora la eficiencia operativa y la calidad educativa. En este sentido, la investigación contribuye al desarrollo de un marco conceptual aplicable a instituciones de educación superior en Latinoamérica y otros contextos similares, facilitando la toma de decisiones basada en datos.
Las conclusiones destacan la necesidad de adoptar enfoques integrales que combinen eficiencia económica con responsabilidad social y ambiental. Se recomienda la implementación de políticas de bienestar laboral y formación en gestión sostenible como estrategias clave para la mejora del desempeño organizacional y la sostenibilidad de las instituciones educativas.
