Influencia de la satisfacción laboral y compromiso organizativo: análisis aplicado a los docentes de las instituciones de educación general básica y bachillerato en Ecuador

• Autores: Rossana Dolores Toala Mendoza
• Directores de la Tesis: Verónica Marín Díaz (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad de Córdoba (ESP) ( España ) en 2025
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Mario Javier Donate Manzanares (presid.), Ramón Rueda López (secret.), Ana María Castillo Canalejo (voc.)
• Programa de doctorado: Programa de Doctorado en Ciencias Sociales y Jurídicas por la Universidad de Córdoba
• Materias:
  • Ciencias económicas
    • Organización y dirección de empresas
      • Organización de recursos humanos
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: Helvia
• Resumen

  • La satisfacción laboral y el compromiso organizativo son clave en el desempeño y permanencia docente, influyendo en su bienestar y motivación. Factores como las condiciones laborales, estabilidad y oportunidades de desarrollo pueden afectar su percepción del trabajo. En Ecuador, la investigación sobre estos temas es escasa, lo que hace necesario analizar su impacto en docentes de educación general básica y bachillerato en la provincia de Manabí. El propósito de esta indagación fue identificar los procesos de satisfacción laboral y compromiso organizativo de los docentes en esta región, explorando sus principales determinantes y su relación con variables sociodemográficas y laborales. Para ello, se llevó a cabo un estudio cuantitativo con una muestra de 6.316 docentes, utilizando un enfoque de análisis factorial exploratorio y confirmatorio para validar las dimensiones de satisfacción laboral y compromiso organizativo. Además, se realizaron pruebas de Chi-cuadrado y Mann-Whitney para analizar diferencias significativas entre grupos. Los resultados indicaron que la satisfacción laboral es mayor en mujeres, en docentes con contratos temporales y en aquellos que trabajan en zonas rurales. También se evidenció que el compromiso normativo tiene una relación positiva con la satisfacción laboral, mientras que el compromiso afectivo no mostró una asociación significativa con la satisfacción intrínseca. Se confirmó que la satisfacción laboral influye negativamente en la intención de abandono, lo que sugiere que mejorar las condiciones de trabajo y fortalecer el sentido de pertenencia institucional son estrategias clave para incrementar el bienestar docente y reducir la rotación en el sistema educativo ecuatoriano.