La protección del derecho a la educación de las personas con discapacidad. El papel de la administración pública y el acoso escolar
- Autores: María Lourdes Ortega González
- Directores de la Tesis: Jorge Fernández-Miranda Fernández-Miranda (dir. tes.)
- Lectura: En la Universidad Complutense de Madrid ( España ) en 2024
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: Fernando González Botija (presid.), Carlos de Fuentes García-Romero de Tejada (secret.), Sonia María Martínez Castro (voc.), Ricardo García García (voc.), Esther González Hernández (voc.)
- Programa de doctorado: Programa de Doctorado en Derecho por la Universidad Complutense de Madrid
- Materias:
- Enlaces
- Tesis en acceso abierto en: Docta Complutense
- Resumen
El objetivo principal de esta investigación es ofrecer una visión comprensiva y multidimensional de la protección del derecho a la educación de las personas con discapacidad, así como examinar el impacto del acoso escolar en dicho derecho. En primer lugar, para acercarse y entender la verdadera realidad de las personas con discapacidad, se lleva a cabo una aproximación al concepto de discapacidad, analizando su evolución e importancia desde una perspectiva jurídica. Este análisis se enfoca en cómo la terminología y los conceptos han cambiado a lo largo del tiempo, influyendo en la formulación de políticas y leyes que afectan directamente a las personas con discapacidad, y a los estudiantes con discapacidad en particular. Se examinan las definiciones proporcionadas por instrumentos internacionales, como la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (CDPD), y su influencia en la legislación nacional, incluyendo la reciente reforma del artículo 49 de la Constitución Española. También se discuten las implicaciones de una terminología adecuada y precisa para garantizar el reconocimiento y la protección de los derechos de las personas con discapacidad, especialmente en el ámbito educativo.
