Estudio de materiales y caracterización de alteraciones para restauración arquitectónica. Colegio Máximo de Cartuja
- Autores: Honorato Justicia Muñoz
- Directores de la Tesis: Jorge Alberto Durán Suárez (codir. tes.), María Ángeles Villegas Broncano (codir. tes.)
- Lectura: En la Universidad de Granada ( España ) en 2025
- Idioma: español
- ISBN: 9788411958219
- Número de páginas: 456
- Tribunal Calificador de la Tesis: Alfonso del Río Almagro (presid.), Miguel Ángel Moleón Viana (secret.), Antonio Sorroche Cruz (voc.), Cristina Gil Puente (voc.), Silvia Lòpez Rodríguez (voc.)
- Programa de doctorado: Programa de Doctorado en Historia y Artes por la Universidad de Granada
- Calificación: Sobresaliente Cum Laude
- Materias:
- Enlaces
- Tesis en acceso abierto en: DIGIBUG
- Resumen
El Colegio Máximo de Cartuja, en Granada, tiene una gran importancia histórica, cultural y académica, especialmente vinculado con la Compañía de Jesús (los jesuitas). Este colegio ha sido un centro destacado en la educación y en la vida intelectual de la región, y su historia se relaciona tanto con la expansión de la educación superior en España como con la arquitectura y el arte. Fue fundado en el siglo XVI como una institución de formación para los jesuitas, quienes desempeñaron un papel clave en la educación en toda Europa durante esta época. Con la expulsión de los jesuitas en 1767 por orden del rey Carlos III, el Colegio Máximo de Cartuja perdió su propósito original, aunque la infraestructura colegial continuó siendo utilizada para otros fines. Los jesuitas regresaron a España en el siglo XIX, recuperando el centro de enseñanza de Cartuja, dándole un nuevo impulso a nivel educativo y académico en la región, aunque todos estos sucesos y la proclamación de la II República más el inicio de la Guerra Civil hacen que el número de novicios y estudiantes se reduzca drásticamente, llegando a abandonar el complejo arquitectónico, entrando en un estado de abandono progresivo. En 1970 el edificio colegial será adquirido por la Universidad de Granada (UGR), dotándole de un carácter universitario a partir de 1983 con la inclusión de diferentes facultades. A nivel arquitectónico este edificio y la Cartuja en sí son exponentes destacados de la arquitectura religiosa y monumental del Barroco en España, su arquitecto Francisco Rabanal Fariñas confirió al edificio una lectura proyectual basada en una simbiosis histórica entre la arquitectura del pasado y el presente dentro del municipio granadino, estilo neomudéjar, incluyendo elementos decorativos y estructurales de carácter islámico a partir de la manejabilidad y producción artesanal del ladrillo de la zona. El valor histórico y artístico del Colegio Máximo de Cartuja se reconoció a nivel de protección patrimonial en 1983 mediante la distinción de Bien de Interés Cultural a nivel nacional (B.I.C). Sabido el carácter e importancia patrimonial del Colegio Máximo de Cartuja se hace necesario como objetivo general el favorecer la investigación y caracterización de los materiales constructivos constituyentes, tanto a nivel de materias primas como de técnica de elaboración y puesta en obra, al igual que las alteraciones presentes en las estructuras arquitectónica del edificio, con el fin de desarrollar una estrategia integral de restauración que preserve su valor histórico, arquitectónico y cultural. De manera pormenorizada los objetivos y metodología de esta tesis doctoral se han centrado en la realización de una revisión histórica y documental del Colegio Máximo de Cartuja, centrada en la evolución de los jesuitas y sus conceptos educativos, religiosos y arquitectónicos, estos últimos referenciados a parir de la vida y obra del arquitecto Francisco Rabanal Fariñas; la identificación y caracterización de los materiales de construcción originales y añadidos en diferentes fases constructivas del edificio, mediante estudios de procedencia en canteras y fábricas, técnicas de análisis físico-químico y petrográfico a nivel de materias primas como del proceso de elaboración artesanal y puesta en obra, documentando los cambios y reemplazos en los materiales a lo largo del tiempo; estudio de las alteraciones y procesos de deterioro que afectan a los materiales constitutivos en el complejo arquitectónico de Cartuja, a través de análisis avanzados a nivel científico (p.ej.: microscopía electrónica de barrido, difracción de rayos X), con el fin de entender las causas del deterioro y su relación con el medio ambiente del entorno y el uso funcional del edificio; evaluación de los factores ambientales y antropogénicos que influyen en el deterioro de la estructura portante y envolvente, considerando las variables como la humedad, temperatura, exposición a contaminantes y acción humana, para determinar los principales procesos patológicos que amenazan al Colegio Máximo de Cartuja; desarrollo de una base de datos detallada de los materiales y alteraciones presentes a nivel cualitativo y cuantitativo, sirviendo como referencia para futuras intervenciones de restauración y conservación, permitiendo un diagnóstico preciso y eficaz de las necesidades de intervención; proponer criterios y técnicas de restauración adaptadas a las características específicas del monumento, asegurando la compatibilidad material, integridad histórica-arquitectónica y reversibilidad de los materiales de restauración en la intervención propuesta del conjunto patrimonial; y por último, contribuir al campo de la conservación y restauración de bienes inmuebles mediante el conocimiento adquirido. A continuación, se presentan algunas de las conclusiones generales de cada sección analizada a lo largo de la tesis doctoral, con las cuales se reafirma la importancia de una conservación fundamentada y sensible al contexto, asegurando que el Colegio Máximo de Cartuja continúe siendo un símbolo de la herencia educativa, arquitectónica y cultural en Granada.
El monumento como legado histórico y arquitectónico: el Colegio Máximo de Cartuja representa un ejemplo significativo de la integración de la herencia cultural y arquitectónica de la Compañía de Jesús. La obra de Ignacio de Loyola, el impulso del Padre Granero y la visión arquitectónica de Francisco Rabanal dan forma a un conjunto cuya sencillez y adaptación al entorno lo vinculan con la historia educativa y cultural de Granada. Este análisis de la evolución del Colegio desde su uso religioso hasta su rol universitario en la Universidad de Granada (UGR) destaca la relevancia de esta transformación, que evidencia un proceso continuo de adaptación de sus espacios y de sus materiales para cumplir con sus funciones académicas y patrimoniales actuales.
Uso de materiales locales y sostenibilidad: la elección de materiales vernáculos en la construcción del Colegio Máximo de Cartuja subraya el compromiso de la Compañía de Jesús con la sostenibilidad y la economía circular, empleando recursos autóctonos y técnicas semi-artesanales. La heterogeneidad de los materiales, en particular el uso de arcillas y aditivos, denota una adaptación a los recursos y métodos de la región, lo cual no solo reduce los costos de producción, sino que vincula el edificio a la tradición constructiva de Granada. Además, el uso de colores y texturas que evocan el legado de Al-Ándalus refuerza la idea de continuidad cultural que los jesuitas buscaban preservar en el diseño del Colegio. Estado de conservación y patologías del edificio: la evaluación de las patologías del edificio muestra la prevalencia de procesos de alteración, especialmente en las fachadas expuestas, donde factores como la humedad y el uso de materiales no originales afectan la durabilidad de los elementos arquitectónicos.
Las patologías más significativas incluyen la presencia de costras biológicas, adiciones de cemento y erosión del mortero, afectando principalmente a las fachadas principal y lateral izquierda. Esta evaluación detallada es fundamental para comprender las necesidades de conservación del edificio, identificando los elementos más vulnerables y evidenciando la relación entre el material y su respuesta a las condiciones ambientales.
Propuesta de intervención y conservación: la propuesta de restauración para el Colegio Máximo de Cartuja se enfoca en conservar la autenticidad del edificio mediante intervenciones que prioricen la integridad y reversibilidad. El proyecto abarca métodos de limpieza, consolidación y protección, así como la eliminación de adiciones inapropiadas que deterioran el estado original del inmueble. La selección cuidadosa de materiales y técnicas de restauración busca garantizar que el edificio conserve su valor patrimonial y su viabilidad funcional como parte del patrimonio universitario. Esta intervención responde no solo a los valores históricoartísticos del edificio, sino también a las condiciones específicas de degradación y los estándares de preservación contemporáneos.
El Colegio Máximo de Cartuja, aunque actualmente ya no cumple la función original que tuvo, sigue siendo un símbolo del legado jesuita en España, reflejando la influencia de la Compañía de Jesús en la educación, el arte y la espiritualidad del país, por ello este documento de investigación y propuesta interventiva está diseñado para cubrir aspectos históricos, científicos y prácticos con un enfoque integral que facilite no solo la posible restauración actual del edificio, sino también su conservación y su puesta en valor, contribuyendo al patrimonio cultural inmueble universitario y nacional.
