Resumen de La inteligencia emocional como recurso en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la música
En la presente tesis doctoral se analiza el comportamiento y desarrollo de las habilidades de ejecución de estudiantes que cursan grado medio en las especialidades de Piano y Música de Cámara, utilizando los recursos que ofrecen las teorías de la inteligencia emocional para mejorar la habilidad instrumental, la sensibilidad auditiva, la autonomía en la interpretación y la capacidad comunicativa, con el fin de obtener una práctica musical óptima
