Modelo predictivo de adaptación adolescente: El rol del afrontamiento, la regulación emocional y la personalidad

• Autores: Raquel Rodríguez Alcántara
• Directores de la Tesis: Blanca Estela Barcelata Eguiarte (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad Nacional Autónoma de México ( México ) en 2021
• Idioma: español
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: ru.dgb.unam.mx
• Resumen
  • español

    El objetivo de esta investigación fue analizar el rol del estrés, la personalidad, el afrontamiento y la regulación emocional sobre la adaptación en adolescentes.Se llevó a cabo una investigación transversal de tipo correlacional predictivo en la que participaron 770 adolescentes de 13 a 18 años (M= 15.03;DE= 1.59). La investigación se dividió en dos fases, la primera fase incluyó la construcción de la Escala Multidimensional de Regulación Emocional para Adolescentes y la validación del Big Five Questionnaire for Children; la segunda fase integró las correlaciones entre variables, modelos de regresión múltiple de las conductas internalizadas, externalizadas, y las cualidades positivas como indicadores de adaptación, y análisis de senderos. Los resultados apuntan a que las contrariedades diarias y la presión social tienen un efecto indirecto sobre las conductas internalizadas y externalizadas, estos efectos están mediados por el rasgo de personalidad neuroticismo, el afrontamiento disfuncional y estrategias de regulación emocional como reacciones físicas y dificultad para regular. El pensamiento positivo, la expresión emocional y la conciencia tienen un efecto directo sobre las cualidades positivas. Todos los modelos tuvieron buenos indicadores de ajuste. Estos resultados aportan evidencia del efecto directo del estrés sobre la personalidad, el afrontamiento y la regulación emoción, sin embargo, se discute el efecto indirecto del estrés sobre la adaptación, así como de la interacción de estas variables y su rol mediador entre los estresores cotidianos y la adaptación adolescente.

  • English

    The aim of this research was to analyze the role of stress, personality traits, coping and emotion regulation on adaptation in adolescents. A predictive correlational cross-sectional investigation was carried out in which adolescents aged 13 to 18 years (M = 15.03; SD = 1.59) participated. The research was divided into two phases, the first phase included the development of the Multidimensional Scale of Emotion Regulation for Adolescents and the validation of the Big Five Questionnaire for Children; the second phase integrated the correlations between variables, multiple regression models of internalized and externalized behaviors, and positive qualities as indicators of adaptation, and path analysis. The results suggest that daily hassles and social pressure have an indirect effect on internalized and externalized behaviors, these effects are mediated by the neuroticism personality trait, dysfunctional coping, and emotion regulation strategies such as physical reactions and difficulty to regulate. Positive thinking, emotional expression, and awareness have a direct effect on positive qualities. All models had good fit indicators. These results provide evidence of the direct effect of stress on personality, coping and emotion regulation, however, the indirect effect of stress on adaptation was discussed, as well as theinteraction of these variables and their mediating role among everyday stressors and adolescent adaptation.