Apoyo a la Reinserción Social de PPL Desde un Enfoque en Valores y Habilidades Para la Convivencia Autor de la tesis: Ian Briann Moreno Coronado

• Autores: Ian Briann Moreno Coronado
• Directores de la Tesis: Mabel Lilian Rios Plazas (dir. tes.), Joaquín Darío Huertas Ruiz (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad Santo Tomás (Colombia) ( Colombia ) en 2025
• Idioma: español
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: repository.usta.edu.co
• Resumen
  • español

    La rehabilitación social de los reclusos se basa en la educación como un mecanismo para fomentar nuevos comportamientos. La presente investigación se enfoca en el proceso de reintegración social, tomando como referencia el caso de la CPAMS EJMUPA. En este estudio, se analiza si los internos han desarrollado una autorreflexión crítica a partir de actividades lúdico-deportivas y, en consecuencia, si han experimentado una reestructuración de su identidad y una modificación en su conducta.

    Por otra, Permite sumergirse a la realidad penitenciaria y su sociología en relación con el altruismo, por lo que se aplica un estudio de caso intrínseco. Comprender la adaptación social, la autoconciencia, así como la formación de valores debe por medio de deportes y actividades de ocio estima requiere un enfoque socio-psicológico. Para tal se propone un diseño no experimental, corte transversal con 27 sujetos.

    Tales hallazgos formaron la base para la preparación de una propuesta educativa destinada a reforzar los valores dentro del contexto carcelario. El logro de los objetivos descritos permite el desarrollo del pensamiento crítico y la participación proactiva entre los internos y facilita su integración en la sociedad y aumenta la probabilidad de una reintegración exitosa. Esta iniciativa busca ayudar en el cambio de un enfoque punitivo hacia la encarcelación a un marco más educativo y humanitario dentro del sistema penitenciario.

  • English

    The social rehabilitation of inmates involves teaching them new behavior through education, so our research focuses on their social reintegration. This case study is from the CPAMS EJMUPA (Educational and Social Rehabilitation Center), where we study whether inmates engage in critical self-reflection through recreational and sports activities and, consequently, whether there is restructuring and modification of identity and behavior.

    On the other hand, it allows us to delve into the reality of prison life and its sociology in relation to altruism, so an intrinsic case study is applied. Understanding social adaptation, self-awareness, and the formation of values through sports and leisure activities requires a socio-psychological approach. To this end, a non-experimental, cross-sectional design with 27 subjects is proposed.

    These findings formed the basis for the preparation of an educational proposal aimed at reinforcing values within the prison context. Achieving the objectives described above allows for the development of critical thinking and proactive participation among inmates, facilitates their integration into society, and increases the likelihood of successful reintegration. This initiative seeks to assist in shifting the prison system from a punitive approach to incarceration to a more educational and humanitarian framework.