Rendimiento académico y consumo de drogas
- Autores: Jesús Mullor Román
- Directores de la Tesis: Francesca Salvà Mut (dir. tes.), Aina Calvo Sastre (dir. tes.)
- Lectura: En la Universitat de les Illes Balears ( España ) en 2024
- Idioma: español
- Número de páginas: 312
- Tribunal Calificador de la Tesis: Miquel Francesc Oliver Trobat (presid.), Màrius Martínez (secret.), Davinia Palomares Montero (voc.)
- Programa de doctorado: Programa de Doctorado en Educación por la Universidad de las Illes Balears
- Materias:
- Enlaces
- Tesis en acceso abierto en: TESEO
- Resumen
- español
La presente tesis aborda el tema del consumo de drogas y su asociación con el rendimiento académico con el objetivo de investigar esta relación y proporcionar recomendaciones prácticas para la promoción de la salud y el bienestar. Se emplea el cuestionario EuropASI para recolectar datos sobre la población (n = 6.075) en tratamiento por adicciones en centros de rehabilitación de España. El análisis de los resultados revela asociaciones significativas entre el tipo de sustancia consumida, la salud física, la situación legal, la historia familiar, las relaciones sociales y el estado de salud mental de los pacientes. Además, se destaca la asociación entre el nivel educativo máximo obtenido y el consumo de drogas, lo que sugiere la importancia de considerar el contexto educativo al abordar las adicciones. Este enfoque integral proporciona una comprensión detallada de los múltiples factores que influyen en el consumo de drogas y su impacto en el rendimiento académico.
Los hallazgos de la investigación subrayan la complejidad del fenómeno del consumo de drogas y su impacto en la vida de las personas, lo que respalda la necesidad de intervenciones integrales que aborden no solo el consumo de drogas, sino también sus implicaciones en la salud física, mental, el entorno familiar, social y el rendimiento académico. En definitiva, el estudio proporciona una visión detallada de las interrelaciones entre el consumo de drogas y diversos aspectos de la vida de los pacientes, especialmente su rendimiento académico, lo que puede aportar información valiosa para el diseño de intervenciones más efectivas y personalizadas.
- English
This thesis addresses the topic of drug use and its association with academic performance, with the aim of investigating this relationship and providing practical recommendations for the promotion of health and well-being. The EuropASI questionnaire is used to collect data on the population (n = 6.075) undergoing addiction treatment in rehabilitation centres in Spain. The analysis of the results reveals significant associations between the type of substance consumed, physical health, legal situation, family history, social relationships, and the mental health status of the patients. Furthermore, the association between the highest educational level obtained and drug use is highlighted, suggesting the importance of considering the educational context when addressing addictions. This comprehensive approach provides a detailed understanding of the multiple factors that influence drug use and its impact on academic performance.
The research findings highlight the complexity of the phenomenon of drug use and its impact on people's lives, supporting the need for comprehensive interventions that address not only drug use, but also its implications on physical health, mental, family and social environment and academic performance. In short, the study provides a detailed view of the interrelationships between drug use and various aspects of patients' lives, especially their academic performance, which can provide valuable information for the design of more effective and personalized interventions.
- català
Aquesta tesi aborda el tema del consum de drogues i la seva associació amb el rendiment acadèmic, per investigar aquesta relació i brindar recomanacions pràctiques per a la promoció de la salut i el benestar. El qüestionari EuropASI es fa servir per recollir dades de la població (n = 6.075) en tractament per addiccions a centres de rehabilitació a Espanya. L'anàlisi dels resultats revela associacions significatives entre el tipus de substància consumida, la salut física, la situació jurídica, els antecedents familiars, les relacions socials i l'estat de salut mental dels pacients. A més, es destaca l'associació entre el nivell educatiu més alt obtingut i el consum de drogues, suggerint la importància de considerar el context educatiu a l'hora d'abordar les addiccions. Aquest enfocament integral proporciona una comprensió detallada dels múltiples factors que influeixen en el consum de drogues i el seu impacte en el rendiment acadèmic.
Les troballes de la recerca ressalten la complexitat del fenomen del consum de drogues i el seu impacte en la vida de les persones, recolzant la necessitat d'intervencions integrals que abordin no només el consum de drogues, sinó també les implicacions en la salut física, l'entorn mental, familiar i social i el rendiment acadèmic. En definitiva, l'estudi proporciona una visió detallada de les interrelacions entre el consum de drogues i diversos aspectes de la vida dels pacients, especialment el seu rendiment acadèmic, que pot aportar informació valuosa per al disseny d'intervencions més efectives i personalitzades.
- español
