El boceto en el proyecto tridimensional: desafíos y oportunidades en la enseñanza superior de grado en diseño en Madrid
- Autores: Mauro Herrero
- Directores de la Tesis: Araceli Rodríguez Mateos (dir. tes.), Carlos Tejeda García (codir. tes.)
- Lectura: En la Universidad Rey Juan Carlos ( España ) en 2024
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: Atxu Amann Alcocer (presid.), Pablo R. Prieto Dávila (secret.), Pedro García Martínez (voc.)
- Programa de doctorado: Programa de Doctorado en Humanidades: Lenguaje y Cultura por la Universidad Rey Juan Carlos
- Calificación: Sobresaliente Cum Laude
- Materias:
- Enlaces
- Tesis en acceso abierto en: TESEO hdl.handle.net
- Resumen
El dibujo a mano alzada es una herramienta esencial en el proceso de diseño, especialmente en las etapas iniciales de generación y exploración de ideas. A pesar de la creciente dependencia de los programas de diseño asistido por computadora, el bocetado sigue siendo relevante en el diseño tridimensional. Esta investigación indaga en las dificultades que enfrentan los estudiantes de diseño en el ámbito de la Comunidad de Madrid respecto al uso del dibujo a mano alzada en proyectos de objetos y espacios.
A través de un enfoque mixto, este trabajo trata de arrojar luz sobre el papel del dibujo a mano alzada en la educación superior en diseño, su percepción por parte de los estudiantes y profesores, y su impacto en la visión espacial. Se analiza la presencia del bocetado en los currículos de diseño, y se examina la percepción de los estudiantes y docentes sobre su utilidad y relevancia en el proceso creativo.
El objetivo es ofrecer una visión clara y práctica de la importancia del bocetado a mano alzada en un entorno educativo cada vez más influenciado por la tecnología, y su papel en la preparación de futuros diseñadores. Como fin último, se busca mejorar la forma en que se enseña y practica el diseño, al destacar el valor del dibujo a mano en la educación superior en diseño.
