El efecto Cuerpo Académico en el desarrollo de competencias digitales de docentes: Estudio de casos UV-BUAP
- Autores: Yolanda Martínez Cervantes
- Directores de la Tesis: Rubén Edel Navarro (dir. tes.)
- Lectura: En la Universidad Veracruzana ( México ) en 2019
- Idioma: español
- Enlaces
- Tesis en acceso abierto en: cdigital.uv.mx
- Resumen
Una red de colaboración académica es un medio de comunicación de actividades de investigación, gestión y enseñanza. Los cuerpos académicos, para efectos de esta investigación doctoral, son entendidos como redes temáticas de colaboración, grupos de articulación, colaboración y cooperación científica y tecnológica que permiten desarrollar mecanismos de actuación conjunta de académicos, especialistas y estudiantes. El objetivo del estudio fue determinar la contribución de los cuerpos académicos en el desarrollo de las competencias digitales de los docentes participantes. Se consideró el concepto de buenas prácticas y su exponente principal son los cuerpos académicos consolidados en la Universidad Veracruzana y la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. La metodología fue de corte mixto, en una primera fase cuantitativa y en una segunda cualitativa, con un paradigma socio-crítico. Los instrumentos para su ejecución fueron: un cuestionario diagnóstico, cuya finalidad fue conocer las competencias digitales de los docentes; una guía temática de preguntas para grupos focales, que trató sobre trabajo colaborativo, habilidades informáticas e informacionales y redes virtuales de colaboración, enfocados a la investigación y docencia multidisciplinaria; y una guía de preguntas para entrevista semiestructurada con temas como la productividad académica, estrategias institucionales, buenas prácticas, entre otros. Esta investigación pretende impactar en la integración de docentes universitarios en proyectos de colaboración, planeación e intervención, como parte de la interacción entre pares en diversas disciplinas, y determinar su efecto en el mejoramiento de las competencias digitales.
