Descolonizando el género: Mujeres en la lucha por la autodeterminación de Angola (1961-1975) y Argelia (1954-1962)

• Autores: Marizol González Romero
• Directores de la Tesis: Gabriela de Lima Grecco (dir. tes.), Jara Cuadrado (dir. tes.), Fernando Camacho Padilla (tut. tes.)
• Lectura: En la Universidad Autónoma de Madrid ( España ) en 2025
• Idioma: español
• Número de páginas: 500
• Tribunal Calificador de la Tesis: Yolanda Marta Aixela Cabre (presid.), Elsa Aimé González (secret.), Fernanda Oliveira da Silva (voc.), Itziar Ruiz-Giménez Arrieta (voc.), Bethania Guerra de Lemos (voc.)
• Programa de doctorado: Programa de Doctorado en Historia Contemporánea por la Universidad Autónoma de Madrid; la Universidad Complutense de Madrid; la Universidad de Cantabria; la Universidad de Santiago de Compostela; la Universidad de Zaragoza; la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea y la Universitat de València (Estudi General)
• Materias:
  • Historia
    • Historia por épocas
      • Historia contemporánea
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: Biblos-e Archivo
• Resumen

  • La presente tesis doctoral aborda la necesidad y relevancia de descolonizar la metodología académica, con un enfoque interseccional y descolonial de la mujer africana durante las colonizaciones en África y su participación en las guerras de independencia en Angola y Argelia. La investigación se centra en la intersección de la teoría descolonial de los estudios de género y la historia contemporánea de África, proponiendo un análisis crítico de las dinámicas de poder y conocimiento que perpetúan la marginalización y el epistemicidio de aquello proveniente del género femenino. Por ello la descolonización de la metodología académica se convierte en una necesidad para la supervivencia y el desarrollo de las comunidades femeninas del continente africano, siendo imprescindible su análisis en las academias actuales, tanto africanas como en el resto del mundo, ya que las mujeres africanas son actores regionales, nacionales e internacionales de gran relevancia. Este trabajo propone metodologías inclusivas que reconozcan y valoren los conocimientos y experiencias indígenas y locales. Se argumenta que las metodologías descolonizadoras son esenciales para una comprensión más justa y precisa de las realidades postcoloniales. En la tesis también se examina cómo la academia ha sido cómplice en el proceso de epistemicidio del continente africano y más específicamente de las mujeres africanas, quienes enfrentaron opresiones múltiples durante la colonización. En este trabajo se explora las formas en que las mujeres resistieron y negociaron su lugar dentro de estos contextos coloniales y se analiza cómo las políticas coloniales afectaron específicamente a las mujeres y cómo estas resistencias femeninas se han invisibilizado en la historiografía dominante. Por último, se analiza la participación de la Mujer en las Guerras por la autodeterminación y sus reivindicaciones en estos procesos, siendo las mujeres angoleñas y argelinas las principales protagonistas de esta tesis, que, a través de estudios de caso y testimonios, pretende demostrar que las mujeres no solo participaron activamente en la resistencia armada, sino que también fueron cruciales en el mantenimiento de las redes de apoyo logístico, inteligencia y en la movilización comunitaria