Propuesta de educación agropecuaria para la mejora del proyecto de vida sostenible en estudiantes de instituciones educativas del nivel secundaria en el Perú

• Autores: José Manuel Burga Falla, Gregorio Villanueva Salazar
• Directores de la Tesis: José Máximo Maquén Castro (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo ( Perú ) en 2019
• Idioma: español
• Número de páginas: 114
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: repositorio.unprg.edu.pe
• Resumen
  • español

    El problema de la investigación está dado en la carencia de propuesta de educación agropecuaria para el proyecto de vida sostenible en estudiantes de instituciones educativas del nivel secundaria de zonas rurales del país, el objetivo es elaborar una propuesta la cual está sustentado en una concepción curricular basada en la teoría de sistemas, de los procesos conscientes y la planeación prospectiva estratégica, además se consideró como fuentes del modelo la psicopedagógica, la gnoseológica y la caracterización didáctica, lo cual permite la sistematización de la propuesta, empleando para ello el estudio documental y el análisis historiográfico que se han dado en la formación de los estudiantes del nivel secundaria en zonas rurales. Esta investigación es de alcance descriptivo y de tipo propositivo por cuanto se fundamenta en una necesidad urgente dentro de las instituciones del país, como contribuciones científicas aportará aspectos teóricos e información de interés, como soporte para otros estudios enmarcados en la variable que refiere, inherente al sector educativo. Con respecto a la significación práctica está dada en la elaboración de una propuesta de educación agropecuaria para la mejora del proyecto de vida sostenible con la determinación de su sistema de problemas, objetivos y contenidos, con uso pedagógico y organizado en módulos como un sistema armónico.

  • English

    The problem of research is given in the lack of proposal of agricultural education for the project of sustainable living in students of educational institutions of the secondary level of rural areas of the country, the objective is to elaborate a proposal which is based on a curricular conception based In the theory of systems, conscious processes and strategic prospective planning, psychopedagogical, gnoseological and didactic characterization were considered as sources of the model, which allows the systematization of the proposal, using the documentary study and the historiographical analysis that has occurred in the training of secondary school students in rural areas. This research has a descriptive and propositive scope because it is based on an urgent need within the institutions of the country, as scientific contributions will provide theoretical aspects and information of interest, as support for other studies framed in the variable that refers, inherent in the education sector. Regarding the practical significance is given in the elaboration of a proposal of agricultural education for the improvement of the project of sustainable life with the determination of its system of problems, objectives and contents, with pedagogical use and organized in modules as a harmonic system.