Literatura, prensa y política en el romanticismo inglés: la visión de la guerra de la independencia (1808-1814) en una colección periodística olvidada (The Spirit of the Public Journals)
- Autores: Iris Rodríguez Lastra
- Directores de la Tesis: Agustín Coletes Blanco (dir. tes.)
- Lectura: En la Universidad de Oviedo ( España ) en 2024
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: Juan Fernando Galván Reula (presid.), Silvia Gregorio Sainz (secret.), Alicia Laspra Rodríguez (voc.), Ingrid Cáceres Würsig (voc.), Lioba Simon Schuhmacher (voc.)
- Programa de doctorado: Programa de Doctorado en Investigaciones Humanísticas por la Universidad de Oviedo
- Calificación: Sobresaliente Cum Laude
- Materias:
- Enlaces
- Tesis en acceso abierto en: RUO
- Resumen
Esta tesis doctoral está, principalmente, compuesta por un análisis interpretativo desde un enfoque cronológico-temático de una serie de referencias a España y a la Guerra de la Independencia Española en un total de 178 textos, tanto en prosa como en verso, extraídos de la colección The Spirit of the Public Journals. Esta colección de tirada anual, desconocida en la actualidad, se publicó entre 1797 y 1814 y, posteriormente, entre 1823 y 1825 en Gran Bretaña. Según el editor y creador de la serie Stephen Jones, el objetivo de esta serie era recopilar los textos más creativos e ingeniosos de la prensa británica de cada año. Por ello, la sátira política es el género predominante, pero no el único. Para elaborar esta tesis doctoral, se han seleccionado los volúmenes publicados entre 1808 y 1814, ambos inclusive, y se han transcrito los textos en los que España y, más concretamente, la Guerra de la Independencia son mencionadas. Posteriormente, se han analizado los extractos donde aparecen estas referencias. Dado que, por la naturaleza de los textos recopilados, la intención de los autores no era informar imparcialmente de un acontecimiento, sino ofrecer su opinión de la manera más ingeniosa posible, el análisis se ha llevado a cabo tomando esto en consideración, prestando atención no solo al contenido de los textos, sino también a la manera en que se expresa.
