Relaciones entre el conocimiento en investigación y las habilidades en investigación, con el rendimiento académico del curso de métodos estadísticos de estudiantes de maestría

• Autores: Mirtha Haydee Pari Ruiz
• Directores de la Tesis: Oscar Rafael Guillén Valle (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad César Vallejo ( Perú ) en 2016
• Idioma: español
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: hdl.handle.net
• Resumen
  • español

    La presente investigación surge por una necesidad del bajo índice de producción investigativa en estudiantes de postgrado. En donde se planteó ¿qué relación existe entre el conocimiento en investigación y las habilidades en investigación con el rendimiento académico en el curso de métodos estadísticos de los estudiantes de maestría de docencia universitaria de la Universidad César Vallejo de Lima? El objetivo de la investigación fue determinar si existe relación entre los conocimientos en investigación y las habilidades investigativas con el rendimiento académico en métodos estadísticos. La metodología empleada fue la hipotética deductiva, aplicada con un diseño no experimental, correlacional y transversal. La población fue de 53 estudiantes, aplicó un muestreo no probabilístico donde obtuvo una muestra representativa de 32 estudiantes.

    Los instrumentos utilizados fueron dos encuestas en la escala dicotómica, una mide el conocimiento en investigación (17 ítems) y la otra mide las habilidades investigativas (46 ítems).

    Planteó y comprobó la hipótesis, el conocimiento en investigación y las habilidades en investigación están relacionados positivamente con el rendimiento académico en el curso de métodos estadísticos de los estudiantes de maestría. Se concluyó que el rendimiento es de nivel medio y que cuando las habilidades investigativas aumentan el rendimiento académico aumenta y a su vez cuando el conocimiento en investigación aumenta el rendimiento académico aumenta, analizada de un modelo de regresión. Finalmente, recomendó realizar el estudio en muestras más grandes y con el empleo de instrumentos en escala ordinal y continua.

  • English

    This research arises from a need to analize the low rate of production research that students of post-grade program has. Where the question is: what is the relationship between research knowledge and research skills in academic performance in the course of statistical methods for students of the university education master program at Cesar Vallejo university in Lima? The object of the investigation was to determinate whether there is a relationship between research knowledge and research skills with academic achievement in statistical methods. The methodology used was deductive hypothetical, applied with a non-experimental, correlational and cross-sectional design. The population was 53 students applied a non-probability sampling where he obtained a representative sample of 32 students. The instruments used were two surveys in the dichotomous scale, measures knowledge in research (17 items) and the other measures the research skills (46 items). It was posed and verified the hypothesis, research knowledge and research skills are positively related to academic achievement in the course of statistical methods for graduate students. It was concluded that the performance is average and that when the research skills and increase the academic performance in turn increases when the research increases knowledge increases academic achievement, analyzed in a regression model. Finally, the study recommended in larger samples and with the use of instruments and continuous ordinal scale.