Generación de una red socioeducativa inclusiva en la sociedad de la información: Un estudio etnográfico
- Autores: Bianca Fiorella Serrano Manzano
- Directores de la Tesis: Agustín de la Herrán Gascón (dir. tes.)
- Lectura: En la Universidad Autónoma de Madrid ( España ) en 2011
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: Antonio María Medina Rivilla (presid.), Dolores Izuzquiza Gasset (secret.), Anita Pachner (voc.), Adela Zahonero Rovira (voc.), Manuel Riesco González (voc.)
- Menciones:
- Europea
- Calificación: Sobresaliente Cum Laude
- Materias:
- Enlaces
- Tesis en acceso abierto en: Biblos-e Archivo
-
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- Resumen
La presente investigación se dirige a estudiar una estructura socioeducativa muy concreta en un determinado contexto de intervención. Se trata de la génesis e una red socioeducativa inclusiva, como un modelo alternativo de organización, capaz de integrar instituciones y actores de diversa procedencia, convirtiéndose en vertebradora de la vida socioeducativa de una comunidad. Desde una visión sistémica y subjetivista, identificaremos las principlaes características de la sociedad actual, sociedad de la información, relacionando estos elementos con el eje inclusión-exclusión en el ámbito educativo y social. Posteriormente, iniciaremos el estudio etnográfico indagando en fundamentos de corte teórico y prácticos que nos orienten para describir qué es una red socioeducativa inclusiva, cómo actúa, cuáles son sus dimensiones y los sujetos que la componen. En segundo lugar, identificaremos qué barerras/debilidades y qué vías/potencialidades está encontrando en relación a una serie de categorías que permitirán definir una estructura escolar bajo este concepto. El análisis profundo de la información aportada por los diferentes sujetos que componen la comunidad educativa y que han participado en esta investigación nos permitirá alcanzar los resultados del estudio, proveyendo de futuras líneas de acción para mejorar las políticas sociales y educativas en este ámbito
