Propiedades psicométricas del Test de Colores y Palabras (Stroop) en niños del distrito de Víctor Larco

• Autores: Lilia Marina Zegarra Pereda
• Directores de la Tesis: Elizabeth Dany Araujo Robles (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad César Vallejo ( Perú ) en 2020
• Idioma: español
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: hdl.handle.net
• Resumen
  • español

    El proceso de evaluación de la atención en la infancia es necesario, frente a esto es indispensable contar con una herramienta adaptada a la localidad. Ante lo referido, la presente investigación, tuvo como objetivo principal determinar las propiedades psicométricas del Test de colores y palabras (Stroop) en niños del distrito de Víctor Larco, la muestra estuvo constituida por 575 niños de las instituciones educativas entre niños (319) y niñas (256). Los resultados, del análisis factorial exploratorio, evidencia la presencia de un solo factor, que explica el 70.84% de la varianza, con un KMO de .70 y un p-valor estadísticamente significativo (p<.05) en el Test de Bartlett, a la vez, las cargas factoriales oscilan de .625 a .891, con comunalidades de .391 a .793; la confiabilidad fue analizada a través del índice consistencia interna mediante las puntuaciones factoriales, empleándose el método de Mislevy y Bock (1990) presentando un alfa de .851, el método test-retest, muestra un coeficiente de correlación de Pearson (r) con valores entre .779 a .792 en los ítems, asimismo la correlación intraclase (CCI) cuenta con valores de .777 a .811. Las normas tipo percentil y puntuaciones tipificadas, están dadas por edades en tres grupos de 7 y 8 años, 9 y 10 años y de 11 a 12 años de edad, evidenciándose valores más altos en la media (M), mediana (Me) y moda (Mo) a más edad en los ítems de Palabras, Colores y Palabra-Color y de forma inversa con la escala de Interferencia.

  • English

    The process of evaluation of childhood care is important and necessary, in view of this, it is indispensable to have a tool adapted to the locality. Given the aforementioned, the present investigation, had as main objective to determine the psychometric properties of the Test of colors and words (Stroop) in children of the district of Victor Larco, the sample was constituted by 575 children of the educational institutions between men (319) and women (256). The results of the exploratory factor analysis show the presence of a single factor, which explains 70.84% of the variance, with a KMO of .70 and a statistically significant p-value (p <.05) in the Bartlett Test, at the same time, factor loads range from .625 to .891, with communalities from .391 to .793; Reliability was analyzed through the internal consistency index using factor scores, using the method of Mislevy and Bock (1990) presenting an alpha of .851, the test-retest method, shows a Pearson correlation coefficient (r) with values between .779 to .712 on the scales, the intraclass correlation (ICC) also has values from .777 to .811. The percentile-type norms and typified scores are given by ages in three groups of 7 and 8 years, 9 and 10 years and 11 to 12 years of age, showing higher values in the mean (M), median (Me) and fashion (Mo) at an older age in the Word, Color and Word-Color items and inversely with the Interference scale.