Programa de educación ambiental para promover estilos de vida saludable en estudiantes de educación primaria de Lambayeque

• Autores: Mimia Hurtado Martinez
• Directores de la Tesis: Juan Pablo Moreno Muro (dir. tes.), Luis Montenegro Camacho (codir. tes.)
• Lectura: En la Universidad César Vallejo ( Perú ) en 2023
• Idioma: español
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: hdl.handle.net
• Resumen
  • español

    Con una metodología descriptiva propositiva, un diseño no experimental y de corte transversal, la investigación tuvo como objetivo sugerir un programa de educación ambiental para promover estilos de vida saludable en escolares de primaria de Lambayeque, Perú. Incluyó a 82 estudiantes que fueron evaluados mediante un cuestionario que reveló que el nivel de estilos de vida saludables es constante. Los hallazgos muestran que la actividad física es deficiente, mientras que los hábitos de alimentación e higiene se encuentran en un nivel regular. Para promover estilos de vida más saludables se elaboró una propuesta didáctica sobre educación ambiental que considera como componente temático la educación en salud y como sustento teórico, teorías vigentes. La propuesta fue validada por juicio de expertos con alta experiencia y conocimiento sobre estilos de vida saludable en la etapa del desarrollo de los individuos, asimismo es factible, por lo que resulta recomendable su aplicación en instituciones educativas del nivel primario.

  • English

    With a descriptive propositional methodology, a non-experimental and crosssectional design, the research aimed to suggest an environmental education program to promote healthy lifestyles in elementary school students in Lambayeque, Peru. It included 82 students who were evaluated by means of a questionnaire that revealed that the level of healthy lifestyles is constant. The findings show that physical activity is deficient, while eating and hygiene habits are at a regular level.

    In order to promote healthier lifestyles, a didactic proposal on environmental education was elaborated, considering health education as a thematic component and current theories as theoretical support. The proposal was validated by experts with a high level of experience and knowledge on healthy lifestyles in the development stage of individuals, and it is also feasible, so it is advisable to apply it in educational institutions at the primary level.