Los primeros modelos pedagógicos innovadores en la legislación educativa en la España del siglo XIX: de las Cortes de Cádiz (1812) a la "Ley de Instrucción Pública" -Ley Moyano- de 1857

• Autores: Jose Antonio Mateos Temprano
• Directores de la Tesis: Bernardo Riego Amézaga (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad de Cantabria ( España ) en 2024
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Francesca Comas Rubí (presid.), María Elena Riaño Galán (secret.), Xavier Motilla Salas (voc.)
• Programa de doctorado: Programa de Doctorado en Equidad e Innovación en Educación por la Universidad de A Coruña; la Universidad de Cantabria; la Universidad de Oviedo; la Universidad de Santiago de Compostela y la Universidad de Vigo
• Materias:
  • Historia
    • Historias por especialidades
      • Historia de la educación
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en:  TESEO  UCrea 
• Resumen
  • español

    La génesis de la legislación educativa en España se sitúa en la primera mitad del siglo XIX. En esos años se genera una serie de planes y arreglos educativos que necesitan el debate de consenso suficiente como para ser elevados a rango de ley. Esta es la particularidad de la Ley de Instrucción Pública de 1857 de Claudio Moyano Samaniego. Con base en esta premisa, esta investigación pretende determinar, describir y analizar cuáles son algunos de los elementos educativos más nuevos y revolucionarios en la instrucción primaria que vienen apareciendo de manera latente desde la Constitución Política de la Monarquía Española de 1812. Debido a la naturaleza de nuestro estudio, nos inclinamos por el método histórico en investigación. Los resultados confirmaron que en los textos legales relativos a la educación durante los Gobiernos liberales de la época desde 1812 a 1845 se observa de manera subyacente una serie de elementos educativos muy novedosos para la época. La investigación concluye que estos elementos son insertados posteriormente en la llamada Ley Moyano de 1857, confirmando de esta manera un paso más en el avance y la modernización del Estado a través de ésta durante más de una centuria.

  • English

    The Law of Public Instruction, signed by the minister of the field, Claudio Moyano Samaniego in 1857, reveals the change that the approach to education in Spain underwent in the 19th century. This legislative text represents a new configuration of public education, since it integrates aspects that cause a fracture with the educational precepts established during the Old Regime and that began to take shape after the birth of the Constitution of 1812. The basis, in social and cultural, that France built during the 18th century is essential in the foundation of this new project in the hands of the liberals, which is public education. A country that assumes it is changing and demands public education that covers the largest number of citizens and has a solid architecture to last over time.