Funcionalidad familiar, conducta delictiva – violenta y habilidades sociales en hijos de padres ausentes de instituciones educativas de Chiclayo

• Autores: Herbert Alfredo Alvites Bullon
• Directores de la Tesis: Maria Elena Alva Loyola (dir. tes.), Martín Noe Grijalva (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad César Vallejo ( Perú ) en 2023
• Idioma: español
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: hdl.handle.net
• Resumen
  • español

    El objetivo de esta investigación consistió en determinar la influencia de la funcionalidad familiar y la conducta delictiva-violenta en las habilidades sociales de los hijos de padres ausentes de instituciones educativas de Chiclayo. La metodología constituyó un estudio de enfoque cuantitativo, de tipo básica o pura, de diseño no experimental, transversal, explicativo multivariado. La muestra estuvo conformada por 301 sujetos con edades entre 12 a 18 años, hijos de padres ausentes que estudian en tres instituciones educativas de la localidad. Se empleó instrumentos adaptados al contexto, como la Escala de cohesión y adaptabilidad familiar- FACES III, la Escala de conducta delictiva y violenta y la Lista de habilidades sociales de Gismero. Los resultados mostraron a través del modelo estadístico que por cada unidad que aumenta la funcionalidad familiar, las habilidades sociales aumentan en promedio 0.20 manteniendo constante la conducta delictiva violenta, así mismo por cada unidad que aumenta la conducta delictiva violenta, las habilidades sociales disminuyen en promedio .91 manteniendo constante la funcionalidad familiar, además a través del coeficiente R2 ajustado=.179 indica que el 17.9% de la variabilidad en las habilidades sociales es por la influencia de la funcionalidad familiar y la conducta delictiva violenta. Se concluye que la funcionalidad familiar y la conducta delictiva violenta influyen significativamente sobre las habilidades sociales.

  • English

    The objective of this research was to determine the influence of family functionality and delinquent-violent behavior on the social skills of children of absent parents in educational institutions in Chiclayo. The methodology was a quantitative approach study, of basic or pure type, with a non-experimental, cross-sectional, multivariate explanatory design. The sample consisted of 301 subjects between 12 and 18 years of age, children of absent parents who study in three local educational institutions.

    Instruments adapted to the context were used, such as the Family Cohesion and Adaptability Scale - FACES III, the Criminal and Violent Behavior Scale and Gismero's List of Social Skills. The results showed through the statistical model that for each unit that increases family functionality, social skills increase on average 0.20, keeping violent delinquent behavior constant; likewise, for each unit that increases violent delinquent behavior, social skills decrease on average .91, keeping family functionality constant; in addition, through the adjusted R2 coefficient=.179, it indicates that 17.9% of the variability in social skills is due to the influence of family functionality and violent delinquent behavior. It is concluded that family functionality and violent delinquent behavior significantly influence social skills.