Análisis de la educación virtual en instituciones educativas de Lima Metropolitana en marco de la emergencia sanitaria Covid 19, 2022

• Autores: Cecilia Caridad Saavedra Jaramillo
• Directores de la Tesis: Cristian Gumercindo Medina Sotelo (dir. tes.), Robert Manguinuri Chota (codir. tes.)
• Lectura: En la Universidad César Vallejo ( Perú ) en 2023
• Idioma: español
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: hdl.handle.net
• Resumen
  • español

    During the pandemic context we lived in, the educational system was put to the test because regular basic education teachers had to adapt their pedagogical practices to support the learning of students online. Based on this scenario, the general objective of the research work was to analyze the development of virtual education in educational institutions in Metropolitan Lima within the framework of the Covid19, 2022 health emergency; with a qualitative approach and phenomenological design, six participants were interviewed in depth. The results showed that virtual education was an optimal learning modality to face the situation we were living at that time. Likewise, it allowed educational continuity from home together with the government, which focused its efforts on the implementation of a platform that responds to the learning needs of the students. In addition, it was identified as an accessible, flexible, and dynamic modality. In summary, virtual education is an alternative for educational continuity in the context of a health emergency since it allows teacher-student contact through platforms for educational purposes.

  • español

    Durante el contexto pandémico que vivimos, el sistema educativo fue puesto a prueba porque los docentes de educación básica regular debieron adaptar sus prácticas pedagógicas con el fin de apoyar el aprendizaje de los estudiantes a distancia. A partir de lo mencionado, el objetivo general del trabajo de investigación fue analizar el desarrollo de la educación virtual en instituciones educativas de Lima Metropolitana en marco de la emergencia sanitaria Covid-19, 2022; de enfoque cualitativo y diseño fenomenológico, fueron seis participantes a quienes se les realizó una entrevista a profundidad. Se obtuvo como resultado que la educación virtual fue una modalidad de aprendizaje óptima para enfrentar la coyuntura que en ese momento estábamos viviendo. Asimismo, permitió la continuidad educativa desde los hogares junto con el Estado, quien enfocó sus esfuerzos en la implementación de una plataforma que responda a las necesidades de aprendizaje de los educandos. Además, se identificó que se presentó como una modalidad accesible, flexible y dinámica. En resumen, la educación virtual es una alternativa para la continuidad educativa en un marco de una emergencia sanitaria, pues permite el contacto docente – estudiante mediante plataformas con fines educativos.