Aprehensión de contenidos y logro de competencias en entornos virtuales del programa de formación para adultos en la región_La Libertad

• Autores: Javier Alfonso Santillán Jimenez
• Directores de la Tesis: José Eduardo Maguiña Vizcarra (dir. tes.), María Elena Cotrina Cabrera (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad César Vallejo ( Perú ) en 2023
• Idioma: español
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: hdl.handle.net
• Resumen
  • español

    La presente investigación tiene como meta de conocer la relación que existe entre aprehensión de contenidos y logro de competencias en entornos virtuales en los estudiantes del Programa de formación para adultos de la Universidad César Vallejo con sede en Trujillo – 2022. El tratamiento y análisis se efectuó empleando los métodos y técnicas de la Estadística Descriptiva. La muestra estuvo conformada por un total de 232 estudiantes del programa de ingeniería industrial. Para obtener los datos se aplicó la encuesta tipo Likert de tres puntos: Siempre = 3 puntos, A veces = 2, Casi nunca = 1. Los resultados obtenidos sobre la aprehensión de contenidos muestran que un 66% de los estudiantes siempre logran la aprehensión de contenidos, el 33% de ellos a veces lo logran y el 1% casi nunca consiguen la aprehensión de contenidos. En el logro de competencias en entornos virtuales, el 56% de los estudiantes logran las competencias en entornos virtuales, el 40% a veces lo consiguen y el 4% casi nunca logran las competencias en entornos virtuales. Se resuelve que hay una correlación significativa entre la aprehensión de contenidos y el logro de competencias en entornos virtuales en los estudiantes del Programa de formación para adultos de la Universidad César Vallejo con sede en Trujillo – 2022, con un coeficiente de Rho de Spearman de 0,656**.

  • English

    The present investigation has the goal of knowing the relationship that exists between the apprehension of contents and the achievement of competences in virtual environments in the students of the Adult Training Program of the César Vallejo University based in Trujillo - 2022. The treatment and analysis was carried out using the methods and techniques of Descriptive Statistics. The sample consisted of a total of 232 students from the industrial engineering program. To obtain the data, the three-point Likert survey was applied: Always = 3 points, Sometimes = 2, Almost never = 1. The results obtained on content apprehension show that 66% of students always manage to apprehend content. contents, 33% of them sometimes achieve it and 1% almost never manage to apprehend content. In achieving competencies in virtual environments, 56% of students achieve competencies in virtual environments, 40% sometimes do, and 4% almost never achieve competencies in virtual environments. It is resolved that there is a significant correlation between the apprehension of content and the achievement of competencies in virtual environments in the students of the Adult Training Program of the César Vallejo University based in Trujillo - 2022, with a Spearman's Rho coefficient of 0.656 **.