El docente como sujeto político para la educación rural en escenarios de paz y postconflicto

• Autores: Leidy Johana Trujillo Franco
• Directores de la Tesis: Silvio Cardona Gonzalez (dir. tes.), Olga Patricia Bonilla Marquínez (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad Católica de Manizales ( Colombia ) en 2020
• Idioma: español
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: repositorio.ucm.edu.co
• Resumen

  • La educación es un componente fundamental dentro de la estructura social, puesto que permite la transformación de los individuos mediante el desarrollo de sus capacidades intelectuales, físicas y comportamentales, en estrecha relación con la cultura de cada contexto. En este sentido, la educación rural se enfoca en la construcción del sujeto y en su relación con el entorno y los recursos naturales; cómo aprende a explorar estos recursos, a vivir de ellos y cómo contribuye, con sus acciones particulares, a la sostenibilidad ambiental en el mundo. Este enfoque de la educación rural en Colombia promueve la justicia y la equidad social, y deja de lado el modelo rural que marginaba a la población campesina, especialmente después del Acuerdo de Paz.