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Un análisis de la acción tutorial en la enseñanza de adultos diseño y validación de un programa de acción tutorial

  • Autores: Carmen Torres López
  • Directores de la Tesis: José Luis Linaza Iglesias (dir. tes.)
  • Lectura: En la Universidad Autónoma de Madrid ( España ) en 1993
  • Idioma: español
  • Tribunal Calificador de la Tesis: Juan Jose Aparicio Frutos (presid.), Antonio Maldonado Rico (secret.), José María Román Sánchez (voc.), María Consuelo de la Torre Tomás (voc.), Paloma González Aguado (voc.)
  • Materias:
  • Texto completo no disponible (Saber más ...)
  • Resumen
    • El objetivo planteado ha sido el diseño de un programa de accion tutorial para la enseñanza militar en regimen de internado y su posterior validacion. Se marco una linea base para el programa que variaria en funcion de las caracteristicas de los distintos centros docentes. Hipotesis: la actitud de los sujetos ante el programa sera distinta antes y despues de recibirlo, se producira una mejora en el rendimiento academico asi como en la integracion al sistema y una mayor interaccion profesor-alumno. Se trabajo con dos centros de distinto nivel de enseñanza ("a" y "b") y en cada uno de ellos con dos grupos: control y experimental. Se utilizo un diseño pre-experimental del tipo "antes y despues". Materiales: cuestionario (spss y p. Estadisticas no parametricas), entrevistas, observaciones y documentacion academica. El trabajo permitio validar el programa: en el centro "a" existe un cambio de actitud en tres items del cuestionario y en el centro "b" no se produce cambio. El rendimiento academico mejora en ambos centros. Existe una mejora en la integracion al sistema asi como una mejora en la interaccion profesor-alumno; en "a" la comunicacion es mayor cuando el tutor no es profesor directo y en "b" cuando lo es, siendo un asesor en ambos centros.


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