Influencias de las evaluaciones internacionales de aprendizaje en los sistemas educativos nacionales

• Autores: José Luis Romero León
• Directores de la Tesis: Héctor Monarca (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad Autónoma de Madrid ( España ) en 2022
• Idioma: español
• Número de páginas: 231
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  • Tesis en acceso abierto en: Biblos-e Archivo
• Resumen

  • La presente tesis doctoral se ubica en el campo de estudio de las políticas educativas de acuerdo con un enfoque complejo-sistémico de éstas. Específicamente, se centra en las influencias internacionales de las evaluaciones externas de aprendizaje en los sistemas educativos nacionales, las cuales se vienen desarrollando con insistencia desde los años 90 en el marco de las políticas de calidad de la educación. En la tesis, las evaluaciones internacionales se analizan desde una amplitud de perspectivas que enriquecen su abordaje, asumiendo que tienen un papel importante en la gobernanza educativa mundial como marco regulador de discursos, políticas y prácticas en el campo educativo de los Estado-nación. El objetivo general de la investigación fue comprender las influencias de las evaluaciones internacionales de aprendizaje sobre las políticas nacionales de evaluación. La aproximación metodológica al objeto de investigación se enmarca en los estudios comparados y supranacionales; para lo cual se han contemplado dos niveles: internacional y nacional. Para el nivel internacional se analizaron 66 documentos de la OCDE orientados hacia la formulación de políticas. Por su parte, para el análisis nacional, se aplicaron las 4 fases estipuladas en la educación comparada: a-descriptiva, b-interpretativa y de yuxtaposición, c-explicativa y d-prospectiva. Las unidades (Estados) de comparación seleccionadas fueron: Canadá, Nueva Zelanda, España y Chile. Los resultados muestran los procesos de convergencia que se dan en la temática abordada, dejando constancia de la influencia que ejercen las evaluaciones internacionales en las políticas nacionales. Esta constatación abre una serie de interrogantes y reflexiones acerca de los procesos de elaboración de políticas en el contexto globalizado actual. Esta investigación se configura como un ejemplo para realizar otros estudios similares y abre otras posibles aproximaciones empíricas complementarias