Guía para profesores de Español como lengua extranjera en la Educación Superior en Jordania

• Autores: Lamees Ellouzi
• Directores de la Tesis: Beatriz Méndez Guerrero (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad Autónoma de Madrid ( España ) en 2022
• Idioma: español
• Número de páginas: 438
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: Biblos-e Archivo
• Resumen
  • español

    En los últimos años, en Jordania se ha ido introduciendo la enseñanza de diferentes lenguas extranjeras de forma progresiva, especialmente el idioma español. Para poder enseñar español de manera eficiente en Jordania, es necesario priorizar los requisitos determinados en las legislaciones, las diferentes experiencias educativas y el perfil del profesorado que se dedica a esta labor. Por ello, el estudio proyecta orientar al profesor no nativo de este país para que se familiarice con los aspectos culturales, la estructura gramatical y el léxico básicos del árabe. Desconocer el contexto específico del país en donde se va a enseñar el español como lengua extranjera (especialmente en países del medio oriente) puede resultar una experiencia frustrante y poco efectiva. Existen muy pocos trabajos de investigación destinados a los profesores de español que les permita tener acceso a dicha información. Por todo ello, esta investigación aspira a determinar los aspectos culturales y lingüísticos más importantes que el profesor de español no jordano debe tener en cuenta para tener éxito en su labor académica en el país y proporcionar una herramienta al profesor en forma de guía que le ayude a programar sus clases de español. Para la elaboración de este trabajo se ha realizado una investigación cualitativa sobre las necesidades que presentan los profesores de español y los estudiantes jordanos. Por una parte, se han recogido muestras orales como entrevistas y grabaciones con profesores y estudiantes de español en Jordania. Y, por otra, se han recopilado y analizado materiales escritos como exámenes y encuestas de estudiantes universitarios jordanos que están aprendiendo español. Los resultados del estudio se presentan en forma de guía para profesores con el fin de que sirva como herramienta para aquellos profesores extranjeros que quieran enseñar español en Jordania

  • English

    In recent years, the teaching of different foreign languages has been progressively introduced in Jordan, especially the Spanish language. In order to be able to teach Spanish efficiently in Jordan, it is necessary to prioritize the requirements determined in the legislation, the different educational experiences and the profile of the teaching staff dedicated to this task. Therefore, the study plans to guide the non-native teacher of this country to become familiar with the cultural aspects, the grammatical structure and the basic lexicon of Arabic. Not knowing the specific context of the country where Spanish is going to be taught as a foreign language (especially in Middle Eastern countries) can be a frustrating and ineffective experience. There are very few research works dedicated to Spanish teachers that allow them to have access to such information. For all these reasons, this research aims to determine the most important cultural and linguistic aspects that non-Jordanian Spanish teachers must take into account in order to be successful in their academic work in the country and provide a tool for teachers in the form of a guide to help them. schedule your Spanish classes. For the preparation of this work, a qualitative research has been carried out on the needs presented by Spanish teachers and Jordanian students. On the one hand, oral samples such as interviews and recordings with Spanish teachers and students in Jordan have been collected. And, on the other hand, written materials such as exams and surveys of Jordanian university students who are learning Spanish have been collected and analyzed. The results of the study are presented in the form of a guide for teachers in order to serve as a tool for those foreign teachers who want to teach Spanish in Jordan