La modalització de l'adjectiu "capaz" en espanyol: aspectes sintàctics i variació
- Autores: Silvia Serret Lanchares
- Directores de la Tesis: Ma. Lluïsa Hernanz Carbó (dir. tes.), Ángel J. Gallego Bartolomé (codir. tes.)
- Lectura: En la Universitat Autònoma de Barcelona ( España ) en 2021
- Idioma: catalán
- Tribunal Calificador de la Tesis: Josep M. Brucart (presid.), Olga Fernández Soriano (secret.), Ricardo Etxepare (voc.)
- Programa de doctorado: Programa de Doctorado en Ciencia Cognitiva y Lenguaje por la Universidad Autónoma de Barcelona; la Universidad de Barcelona y la Universidad Rovira i Virgili
- Materias:
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- Tesis en acceso abierto en: TDX
- Resumen
Esta investigación se centra en el proceso de modalización del adjetivo "capaz". Los objetivos principales son, por un lado, analizar la sintaxis de la pieza léxica "capaz" desde un punto de vista sincrónico y, por otro, describir el proceso de modalización que ha operado sobre "capaz" desde un punto de vista diacrónico. Las construcciones en las que nos centramos son las siguientes: (1) “un arquitecto capaz”, (2) “un arquitecto capaz para hacer todo tipo de encargos”, (3) “esta persona es capaz de aprobar los exámenes” y (4) “capaz que viene / venga a visitarnos”.
Asumimos el marco formal de la gramática generativa (Chomsky 1995), del que tomamos diferentes aspectos del proyecto cartográfico (cf. Cinque, 1999; Rizzi, 1997, 2001, 2004) y de la teoría del cambio lingüístico de Roberts y Roussou (2003). En el primer capítulo, caracterizamos las propiedades sintáctico-semánticas de "capaz" cuando se manifiesta con valor no modal de capacidad (cf. 1 y 2), con valor modal radical (cf. 3) y epistémico (cf. 3 y 4).
En el segundo capítulo, analizamos la sintaxis de "capaz" cuando se configura de manera intransitiva (cf. 1), cuando se construye con la preposición "para" (cf. 2) y con la preposición "de" (cf. 3). En la primera parte de este capítulo, justificamos que "capaz" no selecciona la preposición "para" (cf. 2) y la construcción introducida por esta preposición se ubica en la posición de especificador de un Sintagma Grado, cuyo núcleo selecciona "capaz". A partir de ahí, defendemos que "capaz" selecciona la preposición "de" (cf. 3). En la segunda parte de este capítulo, proponemos que, cuando "capaz" adopta un valor modal epistémico (cf. 3), este adjetivo sube en Forma Lógica desde el núcleo del Sintagma Adjetivo al núcleo funcional ModEpistémico de la jerarquía de los núcleos funcionales propuesta por Cinque (1999). En la tercera y última parte de este capítulo, defendemos que, cuando "capaz" es atributo del verbo "ser" y selecciona un argumento introducido por la preposición "de" (cf. 3), el sujeto de la oración principal puede comportarse de dos maneras: cuando se interpreta modalidad radical, el sujeto se origina en la oración principal y controla un PRO y, cuando se interpreta modalidad epistémica, se origina en el complemento argumental de "capaz" y asciende a la oración principal por motivos relacionados con la asignación de caso.
En el tercer capítulo, analizamos la sintaxis de "capaz" cuando se configura como un marcador oracional con valor modal epistémico (cf. 4). Determinamos qué posición ocupa esta construcción en la periferia izquierda (cf. Rizzi, 1997) y examinamos cómo interacciona con otros elementos periféricos. Proponemos que "capaz" se ensambla en la posición de especificador de la proyección SModEpistémico de la jerarquía propuesta por Cinque (1999) en la periferia izquierda de la oración. Esta sintaxis adverbial se manifiesta en la admisión del modo indicativo, en la imposibilidad de admitir modificación de grado (*muy capaz que) y rasgos flexivos (*capaces que) y en la posibilidad de omisión del complementante "que" (capaz se enfada / enfade).
En el cuarto y último capítulo, caracterizamos el recorrido evolutivo del adjetivo "capaz". En primer lugar, examinamos los cambios sintácticos que han operado sobre "capaz" a lo largo de la historia del español. En segundo lugar, defendemos que este adjetivo posee la propiedad léxica de infraespecificación, que hace posible que se pueda interpretar la lectura de capacidad (cf. 1 y 2) y la lectura radical y epistémica (cf. 3 y 4). Proponemos que los mecanismos del lenguaje implicados en la modalización del adjetivo "capaz" son la transitivización -que se consolidó en el siglo XVIII- y la adverbialización -que se consolidó en el siglo XX-.
