Elementos mediadores en la eficacia del aprendizaje cooperativo: entrenamiento en habiblidades sociales y dinámicas de grupo
- Autores: Benito León del Barco
- Directores de la Tesis: Florencio Vicente Castro (dir. tes.), Margarita Gozalo Delgado (dir. tes.)
- Lectura: En la Universidad de Extremadura ( España ) en 2002
- Idioma: español
- ISBN: 84-7723-593-7
- Número de páginas: 462
- Tribunal Calificador de la Tesis: María Isabel Fajardo Caldera (presid.), María Soledad Beato Gutiérrez (secret.), María Elena Felipe Castaño (voc.), Maximo del Cano Sánchez (voc.), Francisco Javier Alejo Montes (voc.)
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- Resumen
Las investigaciones que estudian los factores determinantes en la eficacia del aprendizaje cooperativo son minoritarias. Nuestro trabajo de Tesis surge de la práctica educativa, es un proyecto de investigación-acción y nos hemos marcado dos objetivos.
El primero responde a la necesidad de analizar cómo determinadas variables personales relacionadas con la interacción social (habilidades sociales, estilos de conducta interpersonal y pensamientos facilitadores e inhibidores) pueden mediar en el éxito o fracaso de las primeras situaciones de aprendizaje cooperativo. Nuestro segundo objetivo de investigación responde a la necesidad de diseñar y aplicar procedimientos que enseñen y preparen a nuestros alumnos a cooperar antes de enfrentarles a tareas de aprendizaje cooperativo. Nos pareció interesante, a partir de estas ideas y planteamientos, entrenarles previamente en habilidades sociales y dinámicas de grupo e intentar verificar si realmente estos dos procedimientos preparan a los miembros de grupos para trabajar en situaciones de aprendizaje cooperativo.
