Ayudar a crecer. La finalidad de la acción educativa y directiva a la luz del pensamiento de Leonardo Polo

• Autores: Miguel Alfonso Saiz Fernández
• Directores de la Tesis: Enrique Moros Claramunt (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad de Navarra ( España ) en 2022
• Idioma: español
• Número de páginas: 208
• Tribunal Calificador de la Tesis: Juan Fernando Sellés (presid.), Jesús Ahedo Ruiz (secret.), Alfredo Rodríguez Sedano (voc.), Aurora Bernal Rodríguez (voc.), Miguel Rumayor (voc.)
• Programa de doctorado: Programa de Doctorado en Gobierno y Cultura de las Organizaciones por la Universidad de Navarra
• Materias:
  • Ciencias económicas
    • Organización y dirección de empresas
  • Pedagogía
    • Teoría y métodos educativos
  • Ética
    • Ética clásica
  • Filosofía
    • Antropología filosófica
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: Dadun
• Resumen

  • ¿Cuál debería ser la finalidad de un educador? ¿Cuál debería ser la finalidad de un director? ¿Tienen algo en común educar y dirigir? ¿Cuando alguien realiza una acción educativa, busca prioridades similares o fines parecidos a aquellos que se buscan cuando se ejerce la acción de dirigir? ¿Son acciones que tienen en común aspectos periféricos y que sus conexiones son secundarias, o son acciones que comparten aspectos centrales y que su conexión se encuentra en lo más profundo e íntimo de ambas? ¿Tiene alguna relevancia saber de antropología para ejercer la educación y la dirección de personas? ¿Cualquier corriente antropológica es indistinta para llegar a las mismas conclusiones? Es conveniente que cuando se realiza cualquier tipo de actividad se sepa el objetivo que se desea lograr y que se trabaje con intencionalidad para alcanzarlo. Trabajar sin un rumbo, usando estrategias de forma aleatoria y con múltiples objetivos es muy distinto a hacerlo con la claridad del rumbo que se quie- re, poniendo los medios necesarios para lograrlo y enfocándolos a un objetivo central y prioritario. Por tal motivo, es muy importante que quien educa o quien dirige personas sepa la razón de ser de su trabajo, que tenga claridad de la jerarquía de objetivos que pueda tener y que, con intencionalidad, ponga los medios necesarios para conseguir alcanzar el fin que se descubra como prioritario.