Modificación del estigma asociado a la enfermedad mental grave mediante la educación física

• Autores: Salvador García Martínez
• Directores de la Tesis: Juan Tortosa Martínez (codir. tes.), Nuria Caus i Pertegaz (codir. tes.)
• Lectura: En la Universitat d'Alacant / Universidad de Alicante ( España ) en 2022
• Idioma: español
• Número de páginas: 241
• Tribunal Calificador de la Tesis: Javier Pérez Tejero (presid.), Lilyan Vega Ramírez (secret.), Vicente Javier Beltrán Carrillo (voc.)
• Materias:
  • Pedagogía
    • Organización y planificación de la educación
      • Educación especial: minusválidos y deficientes mentales
  • Psicología
    • Psicología social
      • Actitudes
      • Interacción de grupos
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: RUA
• Resumen

  • El estigma asociado a la enfermedad mental grave se ha convertido en una barrera importante para la integración social de las personas que la padecen, así como la atención especializada de las mismas. La presente tesis doctoral tiene como objetivo la reducción del estigma hacia las personas con enfermedad mental grave mediante la educación física. La intervención se desarrolló con 394 estudiantes universitarios y de primero de bachillerato a través de tres estrategias para reducir el estigma: intervención teórica de contenidos sobre salud y enfermedad mental, intervención de contacto directo a través de la educación física y a través de la combinación de ambas estrategias. Se utilizó el cuestionario Community Attitudes towards Mental Illness (CAMI) para la recogida de información y su posterior análisis. Se obtuvieron resultados estadísticamente significativos en cada una de las intervenciones en comparación con el grupo control, concluyendo que la Educación Física puede ser una estrategia adecuada para la mejora del estigma asociado a la enfermedad mental grave.