Estudo transversal sobre o desempeño das competencias de modelización e uso de probas en procesos de transformación da materia

• Autores: Vanessa Sesto Varela
• Directores de la Tesis: Isabel García-Rodeja Gayoso (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidade de Santiago de Compostela ( España ) en 2021
• Idioma: gallego
• Tribunal Calificador de la Tesis: Susana García Barros (presid.), José Manuel Domínguez Castiñeiras (secret.), Adriana Rocha (voc.)
• Programa de doctorado: Programa de Doctorado en Educación por la Universidad de Santiago de Compostela
• Materias:
  • Pedagogía
    • Organización y planificación de la educación
      • Niveles y temas de educación
  • Psicología
    • Psicopedagogía
      • Procesos cognitivos
      • Métodos educativos
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: MINERVA
• Resumen

  • A tese aborda a análise do desempeño das competencias de modelización e uso de probas por parte de estudantes de educación infantil, educación primaria, e do último curso da escolarización obrigatoria do sistema educativo español e sueco durante a interpretación de cambios químicos cotiáns como a combustión dunha candea e a descomposición térmica do azucre. Os resultados indican que a observación dos fenómenos e, especialmente, a discusión arredor dos mesmos, favorecen a progresión cara modelos para a interpretación dos cambios químicos máis sofisticados. Ademais, a introdución a idades temperás dun modelo corpuscular que permita describir e explicar os cambios macroscópicos permite ao alumnado adquirir máis destrezas na interpretación de fenómenos nos que a materia se transforma