Estudio sobre la educación no formal con adultos mayores en los programas sociales argentinos: El caso de la localidad de Huerta Grande durante el periodo 2008/2016

• Autores: Valeria Sara Kedikian
• Directores de la Tesis: Luis Ortiz Jiménez (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad de Almería ( España ) en 2020
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Study on non-formal education with older adults in argentine social programs: The case of the town of Huerta Grande during the period 2008/2016
• Tribunal Calificador de la Tesis: Juan José Leiva Olivencia (presid.), Victoria Figueredo Canosa (secret.), María del Mar Fernández Martínez (voc.)
• Programa de doctorado: Programa de Doctorado en Educación por la Universidad de Almería
• Calificación: Sobresaliente Cum Laude
• Materias:
  • Pedagogía
    • Teoría y métodos educativos
      • Métodos pedagógicos
    • Organización y planificación de la educación
      • Educación de adultos
      • Niveles y temas de educación
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: riUAL
• Resumen
  • español

    La temática de la presente investigación tiene como Objetivo Principal: “Analizar el impacto que ha tenido la implementación de Programas Sociales Argentinos a través de la Educación no Formal con Adultos Mayores en la localidad de Huerta Grande, durante el período 2008 /2016”. Para llegar a resultados certeros y confiables, se llevarán a cabo los objetivos específicos planteados en esta investigación. Se conocerán en profundidad dos (2) Programas Sociales Argentinos: La Experiencia Cuenta y Voluntariado Social de Adultos Mayores, que se implementan desde la Educación no Formal en convenio entre la Dirección Nacional de Políticas para Adultos Mayores y el Municipio de la localidad de Huerta Grande, Departamento Punilla, Provincia de Córdoba (Argentina).

    Ambos Programas que tienen un objetivo en común: Mejorar la calidad de vida de los adultos mayores, favoreciendo el empoderamiento de los mismos, con un rol activo y protagónico desde la Educación no Formal.

    Finalmente, se elabora una propuesta de intervención que intenta ser un aporte sencillo pero valioso a la población estudiada, desde una mirada educativa y social, apostando a revalorizar y respetar al Adulto Mayor.

    La metodología en la que se apoya la investigación es de carácter sociocrítico, compatibilizando métodos cualitativos y cuantitativos, y con un enfoque de evaluación de programas.

    Como conclusión, se puede afirmar que la Educación no Formal transmitida tuvo un fuerte impacto en la Comunidad toda. Los Programas Sociales colaboran intensamente en desechar y romper estereotipos sobre una vejez entendida como sinónimo de enfermedad, pasiva, inactiva y carente de conocimientos.

  • English

    The main objective of this research is: "To analyze the impact that the implementation of Argentine Social Programs has had through non-Formal Education with Seniors in the town of Huerta Grande, during the period 2008 /2016". In order to achieve accurate and reliable results, the specific objectives set out in this research will be carried out. Two (2) Argentine Social Programs will be released in depth: The Experience Count and Social Volunteering of Older Adults, which are implemented from non-Formal Education in agreement between the National Policy Directorate for Senior Adults and the Municipality of the town of Huerta Grande, Department Punilla, Province of Córdoba.Both programs that have a common objective: To improve the quality of life of A.M., favoring the empowerment of them, with an active and leading role since Non-Formal Education. Finally, a proposal for intervention is developed that tries to be a simple but valuable contribution to the population studied, from an educational and social gaze, betting on revaluing and respecting the Older Adult.