Professors’ roles in dealing with university students’ plagiarism: a cross-cultural perspective
- Autores: Debora Gottardello
- Directores de la Tesis: Mireia Valverde Aparicio (dir. tes.), Maria del Mar Pàmies (codir. tes.)
- Lectura: En la Universitat Rovira i Virgili ( España ) en 2019
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: Reyes González Ramírez (presid.), Christine Cross (secret.), Solmaz Filiz Karabag (voc.)
- Programa de doctorado: Programa de Doctorado en Economía y Empresa por la Universidad Rovira i Virgili
- Materias:
- Enlaces
- Tesis en acceso abierto en: TDX
- Resumen
El plagio es un fenómeno muy extendido en el ámbito universitario global y representa una amenaza para la integridad universitaria y las normas éticas. El objetivo de la presente tesis es el de conseguir una perspectiva holística de la percepción de los profesores con respecto a la etica en educación y mas especificamente al plagio de los estudiantes universitarios, así como entender qué rol juegan en la prevención, detección y gestión del mismo. Para ello, se utiliza una metodología cualitativa recogiendo datos a través de entrevistas semi-estructuradas. La muestra consiste en 81 profesores de seis facultades de economía y empresa de seis países diferentes, lo cual permite analizar la influencia del factor cultural en esta cuestión. Los resultados muestran cómo la ética (en general) y el plagio (en concreto) son percibidos de forma distinta en diferentes contextos culturales, incluso entre países del espacio educativo europeo, y evidencian cómo las distintas percepciones influyen en la forma y grado de dedicación que los profesores ejercen para prevenirlo, detectarlo y gestionarlo.
