Museo nacional. Construir, representar, educar y divulgar las ciencias naturales en chile (1813-1929)

• Autores: Gabriela Urizar Olate
• Directores de la Tesis: Pilar García Jordán (dir. tes.)
• Lectura: En la Universitat de Barcelona ( España ) en 2016
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Antonio Acosta Rodríguez (presid.), Meritxell Tous Mata (secret.), Chiara Vangelista (voc.)
• Programa de doctorado: Programa de Doctorado en Sociedad y Cultura: Historia, Antropología, Arte y Patrimonio por la Universidad de Barcelona
• Materias:
  • Historia
    • Historia general
      • Historiografía
    • Historias por especialidades
      • Historia de la ciencia
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• Resumen

  • Desde comienzos del siglo XIX el Estado de Chile impulsó como eje fundamental para la construcción de la nación una serie de políticas educativas intelectualizadas y ejecutadas desde la elite dirigente, una serie de proyectos con el fin de autoafirmar el Estado-nación en el plano político y la construcción de un ideal de nación unificada que incluía aspectos como el territorio, la población, los recursos naturales, la historia y las costumbres. Entre las entidades estatales que dieron sustento físico a este ideario, se encontraban los museos nacionales. Una de estas entidades es el objeto de estudio de esta investigación: el primer Museo Nacional creado en Chile. El periodo estudiado comprende entre 1813, fecha en que tempranamente después de la Independencia comienza a proyectarse un establecimiento de estas características para cubrir la necesidad de implantación de instituciones ‘representativas’ de la naciente República, hasta 1930, momento de creación de la Dirección de Bibliotecas, Archivos y Museos (DIBAM), organismo de Estado que centralizará la administración de los museos nacionales y regionales a partir de ese momento y que implica un cambio funcional y de objetivos general de la institución. Se trabaja la institución desde el punto de vista de su desarrollo administrativo y la relación con el aparato estatal que la soporta, la formación de sus colecciones, las actividades internas, la relación con el medio científico nacional y los vínculos con instituciones y personalidades del medio museológico, universitario y científico internacional.