Dibújame internet. Una exploración, desde el análisis de metáforas, de las definiciones de los maestros sobre internet

• Autores: Amalia Hafner Táboas
• Directores de la Tesis: Joan Ferrés Prats (dir. tes.)
• Lectura: En la Universitat Pompeu Fabra ( España ) en 2019
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Agustín García Matilla (presid.), Frederic Guerrero-Solé (secret.), Carmen Marta Lazo (voc.)
• Programa de doctorado: Programa de Doctorado en Comunicación por la Universidad Pompeu Fabra
• Materias:
  • Pedagogía
    • Organización y planificación de la educación
      • Niveles y temas de educación
    • Preparación y empleo de profesores
  • Ciencia política
    • Opinión publica
      • Medios de comunicación de masas
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• Resumen

  • Esta tesis aborda las representaciones de los maestros sobre internet mediante la identificación y análisis de las metáforas construidas para definirlo. Prestamos especial atención a la presencia de emociones en las metáforas -verbales y visuales- elicitadas en el marco de esta investigación.

    Argumentamos a favor del tratamiento de las metáforas como un recurso de gran utilidad para comprender cómo se piensa -y cómo se siente- sobre las tecnologías digitales, qué expectativas se depositan en ellas y qué acciones se habilitan con ellas.

    Esta investigación es un aporte teórico y metodológico al ámbito de la investigación y formación en educación mediática.