Didáctica de la matemática basada en el diseño curricular de educación inicial nivel preescolar

• Autores: María Eugenia Gómez Naranjo
• Directores de la Tesis: Isabel Cantón Mayo (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad de León ( España ) en 2012
• Idioma: español
• Número de páginas: 399
• Tribunal Calificador de la Tesis: José Ángel Hermida Alonso (presid.), Ana Rosa Arias Gago (presid.), María Gloria Pérez Serrano (voc.), Primitivo Sánchez Delgado (voc.)
• Materias:
  • Lógica
    • Lógica deductiva
      • Lógica matemática
  • Pedagogía
    • Teoría y métodos educativos
      • Métodos pedagógicos
    • Preparación y empleo de profesores
      • Preparación de profesores
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: BULERIA
• Resumen

  • La principal función matemática es desarrollar el pensamiento lógico, interpretar la realidad y la comprensión como una forma de lenguaje. El acceso a conceptos matemáticos requiere de un largo proceso de abstracción, el cual comienza en el hogar y continúa en los centros de educación inicial con la construcción de las nociones básicas. Específicamente en Venezuela, dichos procesos matemáticos forman parte del diseño curricular de educación inicial, por lo cual el profesorado los incluye dentro de su planificación