El concepto de covariación como patrón: descriptivo de aprendizaje

• Autores: Félix Héctor Martínez Sánchez
• Lectura: En la Universidad de Sevilla ( España ) en 1993
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Antonio Maldonado López (presid.), Santiago Benjumea Rodríguez (secret.), Josep Roca i Balasch (voc.), José López Ruiz (voc.), M. Carme Viladrich i Segués (voc.)
• Materias:
  • Psicología
    • Psicopedagogía
      • Leyes del aprendizaje
    • Psicología general
      • Metodología
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: Idus
• Resumen

  • Se presenta un modelo de covariacion descrito a través de un patrón de acciones comparativas aplicado al campo del aprendizaje relacional y humano. Dicho patrón detalla 5 requisitos que son necesarios para identificar una covariacion.

    A partir de este modelo se revisa la literatura sobre aprendizaje relacional y humano y se presentan una serie de experimento sobre aprendizaje de conceptos siguiendo la lógica que el propio modelo exige.

    Los resultados de la revisión de la literatura y de la investigación experimental apuntan a que el modelo presentado tiene posibilidades de ser aplicado a situaciones de aprendizaje animal y humano y ser extendido a otros campos distintos.