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Resumen de La construcción del género: cultura, identidad y cambio social

Manuel Sánchez de Miguel

  • Inspirada por el modelo sociológico de Jannet Slatzman (1990) esta tesis doctoral se adentra en el estudio de los sistemas de género, entendidos éstos como las redes relacionales de sujetos, grupos y comunidades que ubicados en entornos socio-culturales determinados pondrían de manifiesto las tensiones inherentes a los procesos de cambio (contraideologías) y a la voluntad de perpetuar establemente las normas establecidas con respecto al género (ideologías dominantes). Estas dinámicas tendrían una representación en el plano del conflicto, evidenciando desde las posiciones jerárquicas estructurales el poder ejercitado, tanto simbólico como material.

    Al comienzo de la tesis se hace una revisión cronológica de la Psicología del Género, para ofrecer de esta manera una justificación teórica y epistemológica del objeto de estudio. Seguidamente se plantea una cartografía de un sistema de género (mapa psicosocial de relaciones), donde tienen cabida diferentes elementos; ideologías, representaciones sociales, identidad, esquemas de género, roles, estereotipias, agenntes de cambio, agentes de control, etc..

    Para dar sentido a las relaciones existentes en un sistema de género, se recopilan los diferentes modelos teóricos que han abordado los procesos de legitimación de la desigualdad, entre otros: la teoría de la justificación del sistema (Jost y Burgess, 1999), etc..

    Para dar cierre a esta parte teórica y como núcleo principal de la tesis, se plantea que la transgresión del rol de género produce cambios colaterales en el resto de los elementos del sistema de género, afectando a las esterotipias, a la reducción de los niveles de desigualdad, a la identidad de rol de género, al sexismo, etc.. Posibilitando la transgresión una redefinición de las creencias implicadas en estos sistemas. Entre estas trnansgresiones, destaca la progresiva incorporación de la mujer al mercado laboral, superando el confinamiento tr


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