El comportamiento docente en la educación física análisis de la presentación de las tareas y feedback, a través de un estudio de casos en función de la experiencia profesional y el dominio del contenido

• Autores: Luis Garrigós Villalba
• Directores de la Tesis: Miguel González Valeiro (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidade da Coruña ( España ) en 2005
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Maurice Piéron (presid.), María Belén Toja (secret.), Carlos Lago Peñas (voc.), Antonio Montero-Seoane (voc.), Herminia María García Ruso (voc.)
• Materias:
  • Pedagogía
    • Teoría y métodos educativos
      • Métodos pedagógicos
    • Organización y planificación de la educación
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: RUC
• Resumen

  • Estudio de casos sobre el comportamiento docente en educación física de dos grupos de profesores, especialistas en balonmano, diferenciándose por su experiencia profesional. Se trata de verificar y determinar la importancia de la experiencia y el dominio del contenido en el proceso de instrucción de los profesores en activo en el desarrollo de tres sesiones de balonmano y tres de actividades gimnástica atendiendo al análisis multidimensional de la presentación de las tareas y el feedback se describen las características que definen a cada uno de los grupos estudiados, estableciendo las similitudes respecto a los aspectos más significativos de los profesores más eficaces en el proceso de enseñanza de la asignatura de educación física