L'art de Ramón Llull i la teoría escolástica de la ciencia
- Autores: Josep Maria Ruiz Simón
- Directores de la Tesis: Lola Badia Pàmies (dir. tes.)
- Lectura: En la Universitat Autònoma de Barcelona ( España ) en 1997
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: Eusebi Colomer i Pous (presid.), Josep Manuel Udina i Cobo (secret.), Evangelista Vilanova Bosch (voc.), Lluís Sala Molins (voc.), Josep Montserrat i Torrents (voc.)
- Materias:
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- Resumen
EN ESTA TESIS SE ANALIZA COMO LA PROPUESTA EPISTEMOLOGICA DE RAMON LLULL, EL ARS, SE RELACIONA CON LA TEORIA ESCOLASTICA DE LA CIENCIA. ESTE ANALISIS SE LLEVA A CABO A PARTIR DE 1) EL ESTUDIO DE LA SIGNIFICACION QUE EN EL CONTEXTO EN QUE FUE PRESENTADO PODIA TENER UN ARTE QUE SE PRETENDIA, AL MISMO TIEMPO, INVENTIVO, DEMOSTRATIVO Y GENERAL, Y 2) LA CONSIDERACION DE LAS RELACIONES QUE LLULL ESTABLECE ENTRE SU CIENCIA UNIVERSAL Y LAS CIENCIAS QUE CONSTITUIAN EL ORDO SCIENTIARUM ESCOLASTICO. LA TESIS DE ESTA TESIS ES, POR UN LADO, QUE EL DOCTOR ILUMINADO PRESENTA EL ARS COMO UNA ALTERNATIVA A LA CIENCIA ESCOLASTICA Y A LA TEORIA DE ESTA, QUE CONSIDERABA DEFECTIVAS. Y, POR EL OTRO, QUE SIN TENER EN CUENTA LA EPISTEMOLOGIA ESCOLASTICA QUE QUIERE SUSTITUIR ES IMPOSIBLE ENTENDER EL SENTIDO Y EL ALCANCE DEL ARS EN LA HISTORIA DE LA FILOSOFIA.
