Bases fisiológicas y psicológicas de las personas con síndrome de down para la danza clásica
- Autores: MªPilar Muñoz Morales
- Directores de la Tesis: Amador Cernuda Lago (dir. tes.)
- Lectura: En la Universidad Rey Juan Carlos ( España ) en 2017
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: Margarita Ines cigarán méndez (presid.), Domingo Palacios Ceña (secret.), Juan Francisco Velarde Carcia (voc.), José Miguel Cachón Pérez (voc.)
- Materias:
- Enlaces
- Tesis en acceso abierto en: TESEO
- Resumen
A través de esta tesis doctoral pretendo analizar la diversidad en las artes escénicas, en concreto la danza, y cómo esta puede influir de forma efectiva, eficiente y provechosa en las personas con Síndrome de Down para garantizar una mejora en sus aspectos psicológicos, concretamente la autoestima y el autoconcepto.
Enmarcamos todo ello definiendo en primer lugar el concepto de discapacidad intelectual para a continuación centrarnos en el concepto de Síndrome de Down, que posteriormente vincularemos al desarrollo de la relación entre danza y diversidad a lo largo del tiempo.
Método: La tesis doctoral se concreta en dos estudios empíricos. El primer estudio trata la autoestima en las personas con Síndrome de Down a través de la danza clásica contextualizándolo en la historia de la danza, los principios del ballet clásico, las capacidades físicas vinculadas a la práctica de la danza, la vinculación de la danza clásica y las patologías del Síndrome de Down centrándonos en la autoestima.
Para ello se aplicó el Test de Rosenberg, diseñado para evaluar la autoestima, a una muestra formada por 80 sujetos con Síndrome de Down con una discapacidad intelectual leve, antes y después de una clase de danza clásica. Cuatro años después de la primera evaluación se volvió a administrar el test al mismo grupo de sujetos, quienes continuaban practicando danza clásica.
El segundo estudio está dirigido a la puesta en escena de la danza como espectáculo y profesionalización de las Artes Escénicas en las personas con Síndrome de Down y cómo todo este proceso afecta en su autoconcepto.
Se aplicó el Test de Autoconcepto AF-5 a 35 sujetos con Síndrome de Down con una discapacidad intelectual leve, mayores de edad, antes y después de un espectáculo de danza contemporánea. Todos llevan practicando danza y formando parte de diversas compañías pertenecientes a la Fundación Psico Ballet Maite León desde al menos el año 2010.
Resultado: Los resultados han puesto de manifiesto que las personas que practican danza clásica tienen una autoestima superior después de una clase de danza que antes de comenzarla; además se comprueba que con la práctica de la danza a lo largo del tiempo la autoestima continúa aumentando o manteniéndose, y que estos resultados no están vinculados al sexo de los sujetos.
Por otra parte, a través de la ejecución de una coreografía en un espectáculo de danza el autoconcepto mejora en determinados aspectos como son el ámbito social, familiar y físico.
Conclusiones: Estos resultados implican un importante avance en el conocimiento de las personas con Síndrome de Down a través de las Artes Escénicas, aspecto que afecta directamente al campo de danza inclusiva.
Creemos que este conocimiento servirá para desarrollar programas de intervención mejor ajustados a sus características físicas y psicológicas y dará rigor a un nuevo modelo de danza dentro del arte.
