Resumen de Una semiótica de las matemáticas: gramaticalidad, comunicatividad, estimulatividad
Se analizan las principales dificultades con las que se encuentra un estudiante de matemáticas universitario para alcanzar la significación de los conceptos. Se detecta que estas dificultades son lingüísticas. Se aportan propuestas formales y materiales del mundo de la lingüística con la finalidad de hace más eficientes los procesos comunicativos en la enseñanza universitaria de las matemáticas.
