Fundamentación cognitivo-perceptiva de la combinatoria del verbo en español
- Autores: María Amparo Montaner Montava
- Directores de la Tesis: Ángel López García (dir. tes.)
- Lectura: En la Universitat de València ( España ) en 2002
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: M. Covadonga López Alonso (presid.), Montserrat Veyrat Rigat (secret.), José Francisco Val Alvaro (voc.), Ángel Herrero Blanco (voc.), Carlos Hernández Sacristán (voc.)
- Materias:
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- Resumen
Esta tesis pretende responder a un interrogante: Por qué ciertos verbos de transferencia manifiestan en su combinatoria ciertas peculiaridades que reflejan un comportamiento atípico con respecto a otros verbos similares, ya porque el verbo se combina con ciertas funciones sintácticas y/o semánticas de manera poco habitual o porque no se dan las correspondencias habituales entre dichas funciones sintácticas y semánticas.
Nuestra propuesta es que existe una íntima relación entre la combinatoria sintáctica y semántica del verbo y que la combinatoria de un verbo con otros elementos se basa en gran medida en la configuración cognitivo/perceptiva del escenario subyacente a dicho verbo en la construcción en que se encuadre.
Por ello, el estudio de la combinatoria verbal debe realizarse con un criterio amplio, que contemple los aspectos sintáctico y semántico de la actancia desde una óptica cognitivo/perceptiva.
Se han tenido en cuenta las aportaciones de los principales enfoques complexivos del estudio de la actancia, como los de la Escuela Perceptiva de Valencia y los de la Lingüística Cognitiva en general (especialmente Frame Semantics y la Gramática de construcciones).
El modo de trabajo que proponemos resulta directamente aplicable a aspectos prácticos, como traducción, elaboración de diccionarios, comparación de lenguas ...
