Capital humano y convergencia educativa: análisis empírico del caso español (1964-1997)
- Autores: Carlos Rodríguez Sánchez
- Directores de la Tesis: Tomás Mancha Navarro (dir. tes.)
- Lectura: En la Universidad de Alcalá ( España ) en 2001
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: Juan Ramón Cuadrado Roura (presid.), Rubén Garrido Yserte (secret.), Manuel Rapún Gárate (voc.), Luis César Herrero Prieto (voc.), Daniel Federico Sotelsek Salem (voc.)
- Materias:
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- Resumen
La presente tesis doctoral analiza el papel desempeñado por el capital humano sobre la dinámica económica de las provincias españolas.
Se elaboran, en primer lugar, indicadores sintéticos que reflejan las desiguales dotaciones de capital humano en los grupos poblacionales compuestos por la población en edad de trabajar, activa, ocupada y desempleada. Con estos indicadores, se analizan los datos provinciales en el período 1964-1997 tanto en el planto temporal como espacial.
Se realizan un análisis estadístico completo de convergencia educativa, tratando de localizar patrones de comportamiento sobre grupos de provincias, contrastando si su trayectoria en cuanto a la evolución de su capital humano está relacionada con variables tales como la especialización productiva, el dinamismo demográfico, el grado de urbanización, el gasto educativo, las migraciones, etc.
Con todo ello se identifican factores explicativos de la acumulación de capital humano en las provincias españolas que facilitan/entorpecen el proceso de convergencia.
Los resultados obtenidos permiten constatar las hipótesis de partida y derivan conclusiones en el terreno de la actuación política.
